小学二年级数学上学期培优补差总结2010-2011

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小学二年级语文培优补差工作计划

***小学         ***

一、指导计划
　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
　　二、学生情况分析
　　二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如黄宗宝、黄剑等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
　　三、定内容：
　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
　　四、培优对象：
　　黄宗宝  黄剑  莫润
　　五、辅差对象：
　　黄宗欢 谢志强 莫金龙 谢鹏
　　六、主要措施：
　　1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
　　6．采用一优生带一差生的一帮一行动。
　　7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
　　8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
　　9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

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小学数学培优补差工作总结

一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况

,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

    通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现

都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我

学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意

志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

    1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前

看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待

每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确

立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看

自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使

得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

    2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习

目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独

立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易

而难,逐层推进。

    3、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生

相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使

新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教

学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实

际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调

节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。

    在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:

    1、培优重在拔尖,补差重在提高。

    2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

    3、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。

    4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴

趣。

    5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,

尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

    6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。


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