绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 2514|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

我与简约课堂 ——听小学语文名师示范引领课有感

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2018-10-18 08:47:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
今天,学校举行了以“特色引领成长,名师专业导航”暨领雁教师示范引领课的教学活动,在这次活动中,我校的三位名师为我们呈现了三节高质量的语文课,让我着实感受到我与名师的距离。

     时丽平老师的课是群文阅读,课堂上时老师用表格的形式,让学生通过分析四篇课文的主人公、故事的神奇之处、道理、其他写法四部分内容,让学生通过小组合作的形式自主学习,组内交流,最后全班交流这一主线,让学生在读中画,读中悟,读中思,读后说,真正的把学习的权力交给了学生。在这节课中,学生回答问题时的完整性、老师点拨的及时到位给我留下深刻印象。

     张淑娟老师执教的是以文带文教学模式课。张老师的课听着是那么有激情,那么细腻,这节课中,张老师的评价语是一大亮点,每当学生回答完问题时,张老师都能以精彩的、富有针对性、指向性的语言评价学生,这样的评价不仅帮助学生理解了文本内容,感受文本的魅力,又鼓励肯定了学生。

     冯育敏老师的课是群文阅读教学模式课。冯老师以沉稳的、踏实地教学态度,一步步地引领学生进行群文学习,带领学生细细地体会文中主人公的心理描写,用清晰明了的板书设计告诉学生本节课的主要内容呈现给学生。每个环节都水到渠成,连接紧密,又那么的合理紧凑。冯老师的语言简洁明了,教学环节的合理紧凑是最值得我学习的地方。

反思自己的课堂,发现自己与名师的距离挺远的,面对一年级的孩子,一张张白得可爱的脸,让我舍不得放手让他们自己学,有时课堂的环节较哆嗦,语言组织不够简练,问题较多是我现在课堂的问题所在,深深的感受到与名师的差距。

  一、对于教材的“吃透”与名师有距离。

   在听过的四节课里,我们不难看出,老师都对教材的把握很准确,在这节课中,需要告诉学生什么内容?通过这节课,要让学生学到什么?又通过这节课提高学生哪些方面的能力?拓展哪些方面的内容?她们都“拿捏”的很准。而我对于前两问题的把握还算可以,但有时对于后两个问题,有时就做的不是很到位了。

二、教学素养与名师有距离。

对于每课的教学设计,我能感觉到她们能挣脱传统的教学思想,改善传统的教学模式,在遵循新课标理念的基础上,设计新颖的,科学的,符合本班学生学情的教学设计,并通过自己超强的教学素养,思维敏捷,谈吐不凡。稳健扎实的上一节尽乎完美的课。而我在这方面很需更大的提升。

   在今后的课堂中,我将试着把更多的时间交还给学生,让他们真正地成为课堂的主人,如在识字教学时,我将会让学生自己用不同的识字方法,自主交流学习。

     通过听名师的课,我与名师的距离到底有多远,在我心里有了一把衡量的尺子,对比名师,我缺少得很多,如理念、方法、智慧、教学技巧的娴熟,等等,唯有我认真研究教学,不断丰富自己的文化底蕴,经常反思自己的教育行为,善于发现问题,然后脚踏实地开展教育教学研究,坚持不懈,也许我与名师的距离会缩短,再缩短些!
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-1 17:34

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表