小学三年级上册书法第一课认识工具教案教学设计

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小学三年级上册书法第一课认识工具教案教学设计
第一课  认识工具
教学目标：
1．了解毛笔的种类；掌握毛笔使用与保养的方法。
2．了解墨的种类。
3．了解纸的种类及用途。
4．了解砚的种类；掌握砚使用与保养的方法。
教学分析：
1．教材编写分析
    《认识工具》是三年级上册第一单元的第一课。本课板块包
括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。要求学生了解笔、墨、
纸、砚的基本常识，掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。’
  2．重点难点分析
  重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。
  难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程：
一、导入新课
出示几幅书法作品。
同学们，看了这几幅作品你们有什么要说的？（让学生自由谈谈自己的感受）你们都说的很好！要写出这么棒的作品，首先要有齐全的书法工具。今天这节课我们就来认识一下学习书法需要的工具。（出示课题）
[设计意图：从作品入手，引出书写工具，使学生认识书写工具的重要性。]
二、学习新知
1、认识毛笔
出示几支不同的毛笔实物或各类毛笔图片。
师：毛笔种类繁多，按笔豪性能分，有硬豪、软豪、兼毫等；按笔头大小
分，有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等；按笔锋长短分，有长锋、中锋、短锋等。各种各样的毛笔有各自的特点，它们适合不同纸张、书体、字形大小的书写。要掌握不同毛笔的性能和特点，就需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才行。
出示一支毛笔，讲解毛笔的各部分名称。
师随意指出一个部位，请学生试着回答名称是什么，逐一指明悬线、笔杆、笔根、笔肚直到鼻尖，以互动的形式让学生进一步认识毛笔。
[设计意图：认识毛笔的特点和类型]
2、讲解毛笔的使用与保养
（1）启用新笔，须先开笔。
将买回来的毛笔用温水泡开至笔豪全开。浸泡时间不可太久，否则易使笔根胶质化开，毫毛脱落，变成“掉毛笔”。
（2）写字前需要润笔。（师边讲解边演示）
    先以清水将笔豪浸湿后提起，不可久浸，以免笔根胶质化开。然后将笔头在盛水容器边缘边刮边旋转，尽量将笔头的多余水分刮干直到不滴水为止，同时调整笔头形状。
（3）润笔后蘸墨书写。
    蘸墨要控制分量，墨少则笔豪过干，不能运转自如，墨多则笔腰涨而无力，也不妥。
（4）书写后须立即洗笔。
    墨汁含有胶质，若不洗干净，笔豪干后与墨、胶黏合，再次使用就不易化开，且极易折损笔豪。
（5）洗净后须吸干水分并理顺。
毛笔洗净后可将笔悬挂于笔架上，使余水继续滴落，至干燥为止。注意不可将笔曝于阳光下，要将笔置于阴凉处阴干，以保存笔豪原形及特性。
[设计意图：保养毛笔是非常重要的，使学生学会爱护和保养毛笔。]
3、认识墨
出示墨汁和墨锭的实物或图片。墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和香料制成的。墨汁使用比较方便，初学者一般用墨汁即可。
[设计意图：使学生认识墨的特点。]
4、认识纸
出示元书纸的实物或图片，让学生认识两种书法、绘画用纸。其中宣纸制作过程复杂，纸质较好，但价格较高，适合创作用。元书纸价格较低，适合练习用。
[设计意图：让学生认识纸的特点，能根据不同需要选用合适的纸。]

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5、认识砚
出示砚台实物和图片，也可请学生拿出学具包中的砚台来观察。砚台是研墨、盛墨及掭笔的工具。砚台品种繁多，一般日常用砚以石砚为主。
教师也可出示“四大名砚”的图片，让学生了解我国四大名砚的外观造型。
师边讲解边示范砚台的使用：先在砚台里加适量清水，取出墨锭在上面磨墨。磨墨的时候要注意保持墨锭与砚台垂直，各个方向的用力要均匀，不可一下轻一下重否则会损害墨锭和砚台。平常我们用墨汁的话，只要把墨汁直接倒在砚台里即可。
[设计意图：使学生认识砚台的作用，学会使用和保养的方法。]
三、拓展延伸
让学生各自用课前泡开的新毛笔，按课本上的示意试着蘸墨画横线、竖线和圆点，体会用毛笔书写的感觉。
[设计意图：让学生亲身体验书写工具。]
四、整理反思
  1、师生问答
师问：如何使用、保养毛笔？学生举手回答，教师总结。
师问：如何使用、保养砚台？学生举手回答，教师总结。
  2、这节课你们有什么收获？
[设计意图：回顾所学知识，形成知识体系。]
五、参考资料
  1、毛笔选择：一支好的毛笔讲究“尖、齐、圆、健”四德。
  2、纸张选择：初学者最好选用不大会渗水的毛边纸，经过一段时间的书写后，可以选用一些稍微有点渗水的生宣，以提高对墨色的控制能力，然后慢慢选择渗水性更高的宣纸。


板书设计：

认识工具

  笔   1．硬毫、软毫、兼毫
                   2.笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔
                   3.长锋、中锋、短锋
                     开笔、润笔、清洁保养
墨   墨汁、圣锭
纸   元书纸、宣纸
砚  学会使用和保养的方法