学校精准教育源工作实施方案

桂馥兰香

开篇：——我的思考。
       为教育，下个学年入秋之季，做得“精准教育”的好。让因材施教的教育原则在校园里如秋雨落地，滋润土壤，不肯离去，眷恋不弃。也就是学校给不同个性不同成长需求的学生都要设计“精准教育源计划”，去掉一统的课程，调配学科，增减校本或地方课程，以培植思想核心带动知识的积累，以大时代社会对人才需求的多样化，以有意向的活动培养每一个心灵的健康的兴趣特长，让校园内的培育模式妩媚百态、开放灵性、活动飞扬。使每一位在校生都能感受并能互应着校园丰富多样、无限生机、全面周到的精准教育源计划。
     “精准教育源计划”属于我的思想原创，受惠于习主席的“精准扶贫”思想。也是我对如何实施好当下教育的一种见解，所以提出来创新于校园，为教育出彩起推波助澜之势。
     先说，精准。百度百科【释义】：非常准确；精确；时间感念中精准、空间位置上的准确。再查，教育。《孟子?尽心上》“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”三看现代汉语词典，1603页，源：本意指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。于是，得我的“精准教育源计划”新感念：就是指学校或办学机构根据自身软硬件条件，针对教育源个体（学生或项目发展）之智力水准、兴趣特长、思想倾向、体能潜质等所采取的趋于一一对应的精准的教育教学活动。
一 、精准教育源计划是科学细致的教育。
     于教育，看英美庠序，（美）杜威说，教育即生活。（英）斯宾塞说，教育为未来生活之准备。我们的先圣孔子，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，他承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，子曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
     今天，我在这里，站在校园，平眺教育。我们的教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给孩子们带来自信、快乐。它通过教育人对教育教学活动的理解、指导和解放，以教育立人，帮助被教育人发展自己的正能力，完成健康的人格，造就有行动能力、思考能力和创造力的人。
     我的教育源计划就是根据现实和未来的需要，遵循学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地采取一一对应的教育活动设计，引导每一个学生个体的知识技能，陶冶其具备健全的思想品德、发展其智力兴趣和体力特长的一种活动，宗旨是把受教育者培养成为适应社会主义需求和积极投入促进共产主义信仰发展的人。它强调科学和细致。
     科学，通俗的讲，就是遵循规律、合乎发展；细致，简单地说，就是入微，有序。校园活动的科学教育的对象是学生。所以，这个教育科学必须适应孩子的成长，做到大扶植，精修理，细雕琢。表现在具体的教育活动上，就是体现精准和一一对应原则。
   （1）大扶植。就是宏观安排国家课程，体现“智”学。粗略的讲，就是开齐开全国家课程。放在上午的学习时间。
   （2）精修理。就是精准布置地方课程，体现在“德”育。粗略的讲，就是把思想教育“寓教于学”中，开设大德育课，放在晨后、午后第一节时间。
   （3）细雕琢。就是细致研讨校本课程，从音体美课、兴趣课、工艺科、人文科入手，平行开展开大课，放在下午学习时间。
   （4）一一对应。就是给每一个学生一个兴趣爱好的增长点，对应的设立学习学科班和学习时间段，做到有专职教师，各司其职，坚持锻炼，开班有益。
二、精准教育源计划是方法论的发展，是对事业的一种态度观。
     精准教育源计划的精髓是“因源施策”。就是在校园教育教学活动中，努力提高相应的教育安排、学校软硬件资源使用和措施到源的精准性。这个问题，我是费了不少智慧的。为什么“教育源计划”要必须精准识别、因源施策呢？
    《道德经》有言：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成大事者必以精准思维、精准做法为遵循，方见成效。“庖丁解牛”“熟能生巧”的故事提醒我们，穷尽所能、做到最好，是对待教育工作的基本态度。精准教育源计划就是这样一种力求完美的自我追求。
     它还是一种态度，一种作风。教育人的态度决定被教育人的高度，教学的细粗决定成败的大小。如果我们还在教育的事情中，抱着“无所谓”“想当然”的态度，对学生的学习成长情况还在“大概是”“应该是”的了解中，试问，能有多少成就？过去的教育教学，眉毛胡子一把抓，大家的课堂，一篮子教育，都在敷衍了事中过去、毫无“精准”可言，既误教育大事又误人家子弟，长期下去也会迷失了教育人自己。所以，精准教育源计划强调从作风上砥砺精准。
     精准教育源计划讲究求真。共产党人是最讲认真的，我们的教育人的精准就是一种认真精神。深入课堂、谦虚好学、积极进取，方能从精准教学中出教学成就、出教育公信；精准教育源计划讲究求实。有些教育人平时教学中不善精准、不愿精准，原因不外乎怕自己吃苦受累、怕事情繁复麻烦。精准意味着实事求是、敢于较劲，吃得苦，耐得烦，精准中充满了求实、务实的精气神；精准教育源计划更求 “有胆有识”。具体到教学实施中，就是正确的敢坚持敢坚守；不对的，敢直言敢批评；错误的，敢纠正敢改进。精准教育源计划一旦定下来了，就必须定做了什么做出什么的样子，善始善终、善作善成。
     精准源计划更重视精准化做事方法，这是教育方法的一个新思路。它强调要从细节处着手，养成习惯。如果我们对工作、对事业仅仅满足于一般化、满足于过得去，那么问题就会被掩盖，我们的教育就会停滞，还会落后人家。所以，就让我们把精准教育源计划从当下开始、从自己开始，从校园创新开始，创新课堂，改革课程，精准服务，把培育“精准源”养成一种新的教育教学习惯。
三、精准教育源计划是对学生个体人文学习的激励过程。
     教育的目的先是如何做人，然后才是怎样做事。
     当下金钱和物质的消费，使得人们在快节奏中无暇顾及读书给人带来的人文精神的提升。而一个人和一个地方的发展到最后都是归根于人文的提高和品位的差别上。我的精准教育源计划就是对学校课堂里缺少的人文教育的补充，它主要着眼于从小就对一个生命体进行人性和灵性的精准教育。人性教育简单地说就是做人的基本道理和情感，而灵性教育追求的是人的原创性和思想性的开发。说开了，精准教育源计划一方面重视学生的智力培养，另一方面更加重视情感教育，即让学生在聪明中获得道德和情感的东西，明白如何成长和长大，如何做人和爱人，如何尊重人和帮助人。
   （1）开设人文教育活动场。因为学习能改造生活，提升品位。把学校的操场、绿化、图书阅览室、实验室等所有的教学辅助场所全部有意向的打开，作为一门必修课程，感染学生去涉足、去参观、去学习。让每一个生命个体都要铭记，做永远的学生，才不会落伍。
   （2）活动飞扬。保留和发扬上学年的活动飞扬的精髓，让活动从人性出发，以追求知识和健康成长为根本，让活动提升师生学习生活中的真善美，让校园寄予满满的人文情怀。人人养成参与活动的习惯，使活动遍布校园各个角落。让活动走上街头，影响普惠社会。
   （3）因源施策。这里的源，就是学生。精准教育源也就是依据教育源个体（学生）之智力水准、兴趣特长、思想倾向、体能潜质等不同，放开课堂和课程的束缚，在完成国家课程的教育任务下，我这里想到六个“精准”之策，即 “去精准好教育源对象、去精准好校本科目的安排、去精准好师资的合理使用、去精准好到位的每一项教育措施、去精准好具体的专项活动责任人、去精准好对每一项教育源计划的成效要求。”用百姓的话，就是“对症下药，药到病除”。精准教育源计划的真谛也在这里。
四、精准教育源计划是对校园建设大规划中的小谋划。
   （一）、各校都要制定校园总体建设三年规划。
      （1）依据学校发展，各校都要有一个校园格局。规划愿景：力争在较短的时间内（一个聘期），优化教育资源配置，规模适当，结构合理，质量和效益明显提高。各校从学科建设、基础设施、教学辅助室、师资队伍建设等规划工作，并在11月底前完成校园规划方案。
     （2）规划指导思想。将校园规划成独具特色的风格，成为各学区文化教育的场所。
     （3）规划原则。1、准确把握校园的特点，为教学、教研和生活创造优质、高效的物质环境，力求体现功能上的先进性。2、立足近期建设，着眼长远发展，合理配置和充分利用教学资源，注重实施运行的阶段性。3、以人为本，创造良好的人文环境。4、塑造符合校园文化内涵的高雅品格和富有艺术性的建筑形象，体现校园风格。
   （二）、加快基础设施建设，改善办学条件。
      （1）制定精准教育源计划（子项目）投入书。
      （2）绿化、人文环境布局。
      （3）运动场建设。
      （4）校园办学理念软环境建设。
      （5）基础设施小型建设计划。
      （6）争取局倾斜资金建设项目。
五、精准教育源计划需要群策群力：想办法、出实招、见真效。
     精准教育源计划将是2017-2018学年x区教育的精髓和亮点，它也是“融入x区教育，实现个美丽校园梦”的延伸，其重要意义在于帮助x区各个校园早日实现美丽的校园梦。消除学习差异歧视、共享校园读书环境、实现学习共同进步，张扬理念教育出彩，是这个提法的初心，让家乡的每一个家庭的孩子都走出海堡，回报x区，在教育的路上，不能落下一个孩子，不能丢下一个家庭。这就要求我们正确地走好精准教育源计划之路，坚持因源施策、让每一位x区师生情愿、主动、自信、坚定地走上精准教育源计划之路——