我们上学了听课心得

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今天聆听了教授的讲课,再次明白了什么是语文,语文是语言文字训练课,要把思想教育潜移默化地渗透到语言文字训练之中。

     上课伊始,教授出示了一幅图画，图画上写着几个字，我是中国人，我上学了，还有一张天安门前的一张图画。教授问大家:这节入学的第一节语文课该怎么上？如果你是学校的校长你会选用什么样的老师呢？问题抛出后，接着教授演示了一位老师的教学过程。

课堂实录如下:

一、      导入：用我是中国人的歌曲导入，接着说：我是中国人，我为自己是中国人而感到骄傲。

二、大家看书上都画了些什么？学生说出书上相关的内容，56个民族，天安门，花朵。

三、最后用，我们的祖国是花园结尾，对学生进行了思想教育。

接着教授问大家:这样一节课，大家认为怎么样,大家说法不一。

最后教授说：这应该定义为一节思想品德课。关于语文的特点又体现在哪里呢？

接着老师又演绎了，示范了什么是真正的语文课。

一、导入，学习：我是中国人几个汉字

同学们，你们都看到了什么？书的上边写着，我是中国人，板书，并让学生领读，并利用这几个字说话造句。（教识字，叫说话）教授说：屠呦呦是科学家，我为自己是中国人而感到骄傲，请大家自豪地读读这句话。（指导朗读）长大了，我也要为中国人争光。（思想教育潜移默化渗透）

二、 学习：“我们上学了”   几个汉字

你还看到了什么？上学了，好开心，我们可以学到很多知识，你开心么？请你开心地读一读。

  三、学习：中国人民万岁 世界人民团结起来万岁

你还看到了什么？请领着大家读一读这几个汉字。

四、  学习毛主席像片

你看到了毛主席像，是他领着大家建立了新中国，我们应该记住他。让我们深情地记住他的名字，读：毛泽东！毛主席！

在这节课里，最让我感受深刻的是，一切教学都是为语言文字的教学服务。和语文无关的东西很少或者说没有。

第二节课，专家又让我门设计《叶圣陶的二三事》，他问其他老师们是怎么设计开头的？大家有的说，小时候学过他的哪篇文章，现在有学习哪篇文章。可是专家是这样从语言文字着手的。例如：二三事是什么意思？二三和七八一样，不是具体的数字，而是指较多或者是几件事。我再次感悟到语文课就是对学生进行语言文字的训练。思想教育要潜移默化地渗透。