《1至5的认识及书写》教学反思

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本单元内容主要由两部分构成，一部分是5以内个数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处 和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 因为5以内各数，在整数集合是最为简单的几个，由于数小，抽象程度低，儿童理解比较容易。认数与加减计算穿插进行，适当结合。这样编排有利于学生掌握整数的概念，分散写数字的难点，使学生认数字的时候，有较多的时间练习书写数字，可以更好地掌握数字的书写。
这节课的反思主要有以下几点：
1、要留给学生充分的时间自主观察，培养他们观察的习惯，并且要对认真观察的学生及时给予表扬。
2、要让学生多交流，培养学生清楚表达事物的能力。
3、初入学的一年级学生对数字的结构和笔顺不容易掌握，如写2、3、5等数字时，拐弯不圆滑，写的不匀称、不整齐，我要多示范，学生要多练习，从小教好学生写好数字，养成规范写数字的习惯
4、 本节课的教学也有令我不太满意的地方，特别是大部分学生不能把图上的事物完整的说出来，每次只说一种，学生的观察能力、语言表达能力还有待于训练提高。

本单元内容主要由两部分构成，一部分是5以内个数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处 和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 因为5以内各数，在整数集合是最为简单的几个，由于数小，抽象程度低，儿童理解比较容易。认数与加减计算穿插进行，适当结合。这样编排有利于学生掌握整数的概念，分散写数字的难点，使学生认数字的时候，有较多的时间练习书写数字，可以更好地掌握数字的书写。
这节课的反思主要有以下几点：
1、要留给学生充分的时间自主观察，培养他们观察的习惯，并且要对认真观察的学生及时给予表扬。
2、要让学生多交流，培养学生清楚表达事物的能力。
3、初入学的一年级学生对数字的结构和笔顺不容易掌握，如写2、3、5等数字时，拐弯不圆滑，写的不匀称、不整齐，我要多示范，学生要多练习，从小教好学生写好数字，养成规范写数字的习惯
4、 本节课的教学也有令我不太满意的地方，特别是大部分学生不能把图上的事物完整的说出来，每次只说一种，学生的观察能力、语言表达能力还有待于训练提高。