经验分享 大声还是轻声

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教师在课堂上，究竟是要大声讲课还是要轻声呢？

很多新上岗的教师一定很困惑这样的一个问题，往往会想：我轻声了，但是因为下面有其他小话，于是就有同学听不清楚，所以要大声讲，镇住他们，这样我的声音就一直飘荡在教室里，无论如何你也要听到我的声音。

当然，还有一部分老师因为本身声音就比较小，所以讲话的时候就很微弱一些，但这样的一部分教师似乎课堂里反倒比较安静一些，讲小话的学生也没有那么多，但有的时候也只是暂时的，好多学生不能够挺清楚老师在讲什么，于是索性也就不听讲了。往往性格使然。

其实，在课堂上，我们大声又大声的好处，轻声有轻声的妙点，但不论是哪一种，最好的却是恰到好处的需要。

老师如果在课堂上不约束学生的倾听纪律，而只是一味地让自己的声音放大来压倒学生的声音，那一定是最笨的办法，毕竟老师只有一个，而学生至少也有几十位，那怎么能够压过他们呢？并且讲话的学生一定是没有认真听讲的学生，这样的学生多了，一定会影响到班级的成绩，影响到学生终身的发展。再有就是教师如果一直大声讲课、说话，也会对学生形成听觉疲劳，师生都会感觉到非常的辛苦，很累很累的。

作为教师，我们又不能太扭扭捏捏，不敢讲话，讲话没有声音，让学生不能够听得清楚，这也是一个严重的不足。但是，有的时候，它也有一定的好处，可以使学生必须宁心静气，屏住呼吸，如此才能够听明白教师在讲什么。

但是，最好的办法却是两者结合，在需要放声的时候“引吭高歌”，在需要低沉的时候要“轻声呢喃”，既给学生一定的热血沸腾，还要能够促使学生静心思考。一个好的课堂，一个好的教学，缺少了哪一个都不行，它需要教师有较好驾驭课堂的能力，需要教师在教学中认真的思索，需要教师有把控课堂脉搏的能力。也就是说，你让课堂沸腾它就能够沸腾起来，你让它安静它就能够使人听到远方的鸡啼。