读书随笔 为人为学三境界——读《班主任兵法2》有感

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暑假期间，读了万玮老师《班主任兵法2·实战篇》，作者万玮老师不亏是全国三大名班主任之一，2006年上海教育年度十大人物。虽然是第一次阅读，陌生的文字，一读起来也会不由自主地沉浸在万老师和他的学生的故事中去。万老师那独特的班级管理方式，和学生们一起经历的酸甜苦辣，令我佩服，令我羡慕，更加令我向往。

万老师在教育学生方面常能引经据典，起到“润物细无声”的效果。他的“为人为学三境界”令我印象深刻。这不禁让我想到，近代的著名学者王国维曾经总结干大事的人必须经历三个境界。第一个境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”意思是做一件事开始时热情高，期望大，却没有太多的体会；第二个境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”接下来付出投入多，但不一定马上看到效果，虽迷茫，但还在坚持；第三个境界“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。”到最后，突破瓶颈，恍然大悟，一下子就明白了。教学、管理班级亦是这三重境界，从前理解这三重境界只是觉得诗很美，大概能说出一二见解，看完万老师的三重境界，又是一番品味。  

万老师说：“第一个境界，是普通的境界。许多人庸庸碌碌过了一生，做事情也勤勤恳恳，但是效果通常都一般，没有什么了不起的成就，到老的时候，他也觉得生活可能就是如此，一切都很平常。这个境界我们用一个字来概括，叫做庸。”说的直白，但很有道理。“庸”这个字我不觉得是个贬义词，在教师岗位上追求平凡，做好自己的本职工作，上好课，管理好班级，平平淡淡也算是真，扪心自问对得起“教师”这两个字，对得起“为人师表”。

“第二个境界，我们说熟能生巧，一件事做得多了就会有技巧，有诀窍，效率就会提高，我们要去动脑筋，去总结，这叫做技或是术。”达到第二境界的老师，她一定是有自己的教育方法，学生从心里喜欢她，愿意听她讲道理，传授知识。这样的教师可以在很小的范围内做的很好，得到大家的认可，也可为学校、学区内教师的榜样。这样教学一辈子，小有成就，不断进步，教学生涯可谓是丰富多彩。其实这也是大部分老师追求的状态，尤其是年轻教师。

“第三个境界，一个人把自己的生命融入进他所做的事情中的，他的作品一定有他鲜明的人格特点，把自己的思想渗入进去，这称为道。”如果把“技”或是“术”称为小聪明的话，“道”可就是大智慧了。在教学中，这样的老师可谓是“大家”，像语文教学届的王崧舟、薛法根等等。他们把自身的品格融入到自己的课堂中去，每堂课生动有趣，见解独到，不仅使学生听得津津有味，听课老师亦是身临其境。多多少少的教师会模仿他们上课方式，这样“自成一派”教师就达到了第三境界。即使是这样，这些老师也在不断学习和探索，真正做到活到老学到老。还有全国著名班主任——魏书生，用自己的人格魅力征服了一批又一批的学生。这种状态的境界，应该是教育生涯奋斗的目标。

古语云：以铜为镜，可以正衣观，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。《班主任兵法2》这本书就好像一面镜子，让我感到自己的不足，可我也看到了“亡羊补牢，由时未晚”。除此之外，这本书还教给我很多班级工作艺术和经验，这些经验也极具典型性，它将使我受益无穷，它同时也让我相信：只要用心去播种，定能收获成功！