基于爱的教育——有感于李海燕老师讲座《真爱可以走多远》

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在李海燕老师的讲座开篇有这样一段话：我不知道真爱能走多远，我只知道，我在用心地爱着每一个孩子，快乐着他们的快乐，思考着他们的思考，静静地收获着教育的幸福。我的博客签名是这样一句话：教育是最难的事，如果有起色，那便是最幸福的事，最开心的事。相比于李海燕老师，我的想法狭隘了。

李海燕老师直接把自己至于爱的氛围，而我先考虑的是教育的难易。境界高下，果断鲜明。作为从教几十年的老教师，李海燕老师对她的学生、对她的职业无疑是爱得深沉、爱得热烈的。从李老师的讲座内容中不难看出爱的元素满满当当：严格也是爱、宽容也是爱、鼓励也是爱、尊重也是爱、爱在活动中、爱在班级管理中……

很多教育名家都把教育的真谛归结为“爱”，因为“爱”是最神奇的情感，它可以创造奇迹。有爱，才有幸福，才有进步，才有不竭向上的动力源泉。没有爱，就没有教育，不论你是手拿戒尺，还是眼中有光，你的出发点都是基于你对学生的爱，对教育事业的爱。

爱让我们眼神清澈。愤怒的情绪可以震慑到孩子，但是唯有爱是可以激发孩子的。爱，让我们看见孩子的美好，发现孩子的闪光点。

爱让我们充满能量。身形有疲惫之时，心灵也有会偶尔劳顿。爱让我们充满希望，并获取能量。一切的负面的情绪只是暂时，因为，有爱在，它的光芒可以遮盖劣的、坏的心绪。

爱让我们的工作有意义。教书育人，教书需要专业知识，育人则需要师者情怀。没有爱做支撑的情怀，我们干的只是工作，有爱，也许我们就可以做出一番事业。

那么，我们爱的够吗？

我在微博上关注了郑州市十九中学教师、首届河南省名师、特级教师杨卫平老师。她每天都会分享自己与学生之间的点点滴滴，有一天我看到有一个人给她评：我以前也想用爱感染学生，工作了，发现爱打动不了。杨老师回了十个字：爱得不够，或者爱得不当。我豁然开朗。

很多时候，我们以为孩子怎么老不开窍，自己还累得不行。然而真相是我们没有走进孩子心里，没有真正地了解孩子。很多时候，我们为自己连明彻夜地加班和单薄无力的工资感到悲情万分，其实是我们忽略了爱自己。我们是负责任的，也不是爱得不够，而是方法不对。

基于爱的教育，不仅基于拥有爱的激情与新鲜，还应该有理性的思考和梳理，就像李老师一样。爱是可变量，在可变量里摸索出属于自己的一番诀窍，那我们也可以严爱有度，从容自然。

爱是给予和接受的双重动作，让自己学会给予的方法，打通学生接受的渠道。双边动作有效，我们也会创造出一个温情的教育氛围。基于爱的教育，必将春暖花开。

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——有感于李海燕老师讲座《真爱可以走多远》

登封市唐庄镇中心小学    李丹