班主任随记 学生的第一次，也是我的第一次

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为了迎接全国第34个教师节，学校组织全校各个年级“颂师恩”的演讲比赛，当然也包括一年级的孩子。而作为班主任的我，慌了。怎么样组织孩子参加这次他们入学以来的第一次演讲呢？孩子认字吗？能脱稿吗？一堆的问题与疑惑困挠着我。

     下班后就结合语文老师写一些适合我们一年级孩子的演讲稿，选题材的时候也是纠结万分。太长的吧？孩子记不住。太短了？也不太好。背古诗吧？又找不不到合适的。经过讨论，准备写一首诗歌，稿子的事情算是初步完成了。

      接着又回到班里，选了两个孩子，然后就开始教孩子们读稿子，背稿子。一年级孩子不认识字，又不认识拼音，且在一天之内让孩子脱稿，确实有点让我们头疼。刚开始半句、一句的教孩子读，有的用图案给孩子标识，比如春蚕我给他画一个虫子，爱心我给他画一个小心心，经过两节课的时间孩子们能够勉强读了下来，但大多是考机械记忆，对于排比句他们总是读混，怎么办？时间已经过去一半。下午孩子回到学校，仍然不是想要的状态，我也知道对他们却有困难。后来琢磨了一下，把诗歌删减为他们已经会背的三小段，两个人分读一段，再合读一段。由于他们已经会背，又给他们加了点小创新，走场了几次。虽然内容简单，但对他们也是一次挑战。

      第二天的演讲，孩子们稚嫩的声音，以及超常的表现，还是得到了全校师生的认可，以及热烈的掌声。孩子们台上的几分钟，作为老师，真的第一次感到骄傲，为学生们的骄傲，像评委说的，他们出色的表现，就是对他们老师最大的回报，也是最好的教师节礼物。（存放在草稿箱的一篇文章日期有点晚那）