幼儿园教育故事 丢失的小汽车

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今天早上入园，辰辰的奶奶说：“老师，这是昨天辰辰带回去的小汽车”昨天小朋友们玩玩具的时候，辰辰将两个小汽车装在了自己的口袋里带回家了，因为科学角一共有五个小汽车，天天小朋友们都是抢着玩的，这丢失了两个是很明显的，奶奶说因为这个事情在家里还将辰辰揍了一顿，告诉他不能把幼儿园的玩具带回家。“他也知道错了，您就别批评他了，这孩子脸皮薄，害怕说多了伤自尊，这个事麻烦你也和班上其他两位老师说一说”，说完奶奶就走了，之后我问辰辰“为什么要把小汽车带回家呢？”辰辰说：“小汽车在幼儿园的架子上跑的很快，我想拿回家看看在我家的地板上能不能也跑那么快。”因为我们的小汽车是一个惯性汽车，辰辰的这种行为是不对的，但是他的求知行为更大，而被家人“揍”一顿，真是有点冤枉。

其实有时候孩子将不属于自己的物品带回家是由于探索的欲望引起的，由于幼儿的思维是以自我中心的模式，他们往往认为整个世界都是围绕着他而旋转的，所以他们是难理解别人的观点的，同时也分不清“你的”“我的”“他的”。他们没有物品归谁的概念。在家里，我们成人可以随便拿他们的东西，所以对于孩子来说他们也同样可以占有他们想要的东西，特别是年龄比较小的孩子，活动一般都局限于自己的家里，因此养成随意的习惯是比较习惯的，但是随着孩子交往的世界的扩大，孩子们会有：“这是我的”观念，我们成人给孩子的一些引导也会慢慢的渗透在孩子的思想之中，另外一个概念“什么是别人的”也是孩子需要理解的，但是这个过程需要家人还有老师慢慢的给孩子讲述。许多孩子都有这样的观念——“我先看到的就是我的”，于是别人的东西或者幼儿园的东西，是他先看到的就是他的，他就“合法”的拥有使用权利，只要是自己喜欢的都可以随意支配，年龄越小，这样的情况是越普遍。因此，从根本的原因上将，幼儿的心里没有“偷窃”，幼儿拿走别人的东西的行为并不是真正意义上的偷窃行为，我们成人一定不能将这个标签贴在孩子们的身上。