三年级上册音乐《一对好朋友》教学设计

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一、教学内容：第三课时

欣赏《口哨与小狗》 歌曲《一对好朋友》

二、主备人：强明媚

三、教学目标：

知识与技能：

1、用欢快的情绪，演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱。能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体的学习活动。

2、听《口哨与小狗》，能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。

过程与方法：

尝试用聆听、演唱、律动、表演等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。

情感态度与价值观：

通过本课学习，使学生能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，发挥学生想象力，感受音乐，并能谈谈自己对音乐作品的内心感受。

四、教材分析：

《一对好朋友》是一首采用民间音调改变的歌曲，旋律活泼，节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌高高兴兴回家时的情景，表现了孩子之间真挚朴实的友谊。

《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林^***上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

五、教学重点、难点：

重点：用欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。

难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。

六、教学准备：磁带、动物头饰

七、教学过程：

（一）、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

目的：通过复习歌曲激发学生的音乐学习兴趣。

要求：学生能够积极主动参与音乐活动中，并从中感受到音乐带来的快乐。

方法：谈话、参与、表现。

过程：

1、请小朋友上台表演。

2、演唱《大白象》（请学生带着头饰表演情景剧）

3、分组演唱。

（二）、新歌教学

目的：通过聆听和表现歌曲《一对好朋友》，体会友谊带来的欢乐，丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。

要求：通过学习，使学生能用欢快的情绪、自然的发生演唱歌曲，并尝试简单设计动，参与表演。

方法：赏析、体会、参与、表现。

过程：

1、导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁？

请小朋友仔细地聆听歌曲《一对好朋友》

2、聆听歌曲

第1次聆听，回答老师问题

第2次聆听，说说歌曲中的两个动物是谁？模仿他们的叫声。

第3次聆听，说说歌曲中哪一句话重复唱了两遍？

3、学唱歌曲

跟着老师有节奏读歌词

分句模唱，重点唱好带有滑音的衬词“哩喽喽 哩喽”

师生接龙唱，巩固歌曲

完整地随伴奏演唱

（三）、欣赏《口哨与小狗》

目的：通过聆听和表演《口哨与小狗》，区别音色的变化，感受管弦乐独特的音乐表现力，并通过模仿主人和小狗的动作体会音乐的想象创造。

要求：学生能够积极主动参与音乐的听、唱、议、演等各项活动，并从中感受到音乐带来的快乐。

方法：赏析、体会、参与、表现。

过程：

4、吹一吹：请会吹口哨的同学吹几声，让大家欣赏。

5、听一听：先听听乐曲里口哨的声音；

再安静地聆听《口哨与小狗》全曲

6、想一想：充分发挥想象力，让学生谈谈自己对音乐作品的内心感受。

①、先说说听后心情如何的？是愉快还是悲伤？

②、选择能表现自己心情的色彩

7、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？

说一说小狗叫声的节奏特点是什么？模仿小狗叫声。

用图形或符号表示小狗的叫声

8、走一走：随着音乐表现主人和小狗散步的情景，要求脚步与音乐节拍相吻合。

八、板书设计

板书设计

用图形表示小狗的叫声：

用线条表示小主人公的旋律：