小学数学新教师工作笔记 感谢给了我一个好师傅

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时间如白骏过隙，一转眼一周又要过去，回想起这几天的上课情况，很是失败。

本周刚开始，教导处张主任就来到我们办公室通知我跟着我们组长学习，这是我们学校第三届青蓝工程，师徒结对，张主任说作为新手型教师，多听师傅的课，多向师傅请教，我记在心里。

周二，要开始新课---亿以内数的大小比较，我早早的搬着凳子来到一班听我师傅的课，且不说课堂气氛的活跃，就师傅一开始的让学生复习读数、写数及数位顺序表的概念很让我受益。当时听到师傅让学生复习这些内容，我很疑惑，我在想比较大小，三年级学过万以内数的认识，学生会万以内数的比较，为什么不直接出示几组万以内的数来比较，通过比较让学生来回忆比较的方法及类型，再出示几组大数让学生自行运用学过的万以内的数比较的方法和步骤来进行尝试比较，进而深入讲解大数的比较方法。带着这些疑惑继续听课。接下来师傅如我的思路一般，出示三组数让同学们进行比较，同时问了为什么，学生很快做完并能够说明理由。师傅就这三组数把万以内的数的比较步骤和方法在黑板上进行了板书，到这里我又有了想法，为什么板书呢？写的字那么多，学生有耐心看吗？接着师傅出示了一组亿以内的数让学生试着比较大小，但先让学生进行了读数与分级，到这里我明白了为什么课前先复习读法与数位顺序表，一是为了让学生对大数的读法进行巩固，二是加强学生在读写大数时进行分级的意识。当讲解大数的比较方法和步骤时，师傅让学生看着板书的方法和种类，这时我发现学生们很快的掌握住了大数的比较方法，到这里我才明白为什么师傅把这么繁琐的文字写在黑板上的用意。假如用ppt一带而过，学生进行比较时会无从下手，还会弄错，更不会将比较方法运用自如。听完师傅的课，我吸取了我师傅在课堂上的教学手段和方式，将这些运用到了我的课堂，我的学生接受效果也很不错。并且，在她的课堂上，她会给学生及时的鼓励，表扬，赞许的语言贯穿整个课堂。课下我进行了反思，也学会了新的授课方法，充分体验到板书加课件使用的优点。

从那，周三讲新课我又去听了她的课，听完再给学生讲真的效果很好。这里，真的很感谢学校给了我一个这么的好机会，给我一个这么好的师傅，让我学习，让我成长，相信不久之后我会跟随着我的师傅慢慢的成长起来。