关于《基于课程标准的教学》培训心得

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    2018年8月30日下午，王丽娟主任来到我校运河城实验小学开展了一次关于《基于课程标准的教学》的培训，此次培训让我受益匪浅。

        王丽娟老师主要从为什么要开展“基于标准的教学”和如何开展“基于标准的教学”两个方面进行分析与讲解。教学是一个充满问题的专业领域，“为什么教”、“教什么”、“怎么教”和“教到什么程度”应该是该领域的四大核心问题。但我们一直以来对“教什么”、“怎么教”关注的较多，而对“为什么教”和“教得如何”探讨的较少。一个重要的原因就是我们总是没有把教学置于“课程”的领域思考，没有整体的，一致的关注四个核心问题。

        新课程标准倡导的是学生学习方式上的自主性、探究性、合作性,强调的是以培养学生创新精神和实践能力为核心,如搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等等。教师必须树立新的学生观,让学生从被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者,努力突出学生的主体地位,努力培养和提高学生的创新能力、实践能力和学科素养。因此,在教学过程中,我会努力创设一种民主、平等、融洽、和谐的氛围,充分发挥学生学习的主动性、积极性,师生之间、学生之间相互配合,共同完成教学任务。其中还提出“学习目标和课标相关陈述要有相应内容,方法与学习目标要相匹配”。从学习的反思中使我深刻的领悟到了,要从课标出发,处理好教材;尊重教材,灵活运用教材,研发教学资源;结合学生学习的实际,关注做好教学设计。

        本次培训的《基于课程标准的教学》让我对基于课程标准的教学有了直观的感受;使我明白了,我们平时的教学多数是基于教材或基于评价的教学,我们必须深入思考“为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等问题,始终保持“课程标准、课堂教学、评价一致”。