教育案例 冒险的放手之爱

最新资料

教师——太阳底下最光辉的职业。有人把教师比作园丁，用爱心培育着祖国的花朵；有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人；有人把教师比作春蚕，默默地为他人奉献……然而，有人却把教师比作出气筒，有事没事找老师撒撒气，想法儿捉弄老师，寻个开心，他们就是经常惹是生非，违反纪律的学生。

   “老师，亚龙打我!”“老师，建超破坏校园设施，扣了五分!”“老师，刘建在厕所吸烟，被校长逮个正着!”“老师……够了，够了!我头都快要炸了，这是一个什么样的班级呀?整天都有一大堆莫名其妙的事情发生，等着你去处理。

    记得那是一个北风呼啸，大雪纷飞的日子。我怀着愉快的心情来到学校，看到学生，我冲着他们微笑地点点头。可是笑容还没来得及收回，一个嘶哑的声音直逼我的耳朵，“你就是马老师吧，你教学生些什么呀?就是教学生如何拿刀去抢钱吧!”我丈二的和尚——摸不着头脑，“发生什么事啦?”“发生什么事啦?还好意思问，看看你教的好学生吧!拿刀抢钱，把我们家的孩子吓得学儿都不敢上………此时，曾一度觉得班级管理工作出色的我成了沉默无助的羔羊。转向学生，我浑身冒火，七窍生烟……家长的不依不饶。我为难了，最终在校长、主任的帮助下，让这个学生当面道歉，并写下保证书才算完事。

    事情终于了结了，我长舒了一口气。但如何管理他们成了我的一块心病。那几天，我茶不思，饭不想，苦恼极了。闲暇之余，便翻阅一些杂志来缓解心中的郁闷，翻着翻着，一则寓言故事映入眼帘:一个好心人看到只蝴蝶在茧里挣扎之时，很想帮忙，于是他就轻轻地把茧上的丝拉开一个口，蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。那只蝴蝶只能短命地在地上呆着，从不知自由飞的滋味，没有真正生活过……是啊，老师对学生不正如此吗?我找到了如何管理他们的办法——放手，这将是我班级管理工作的一个新突破。

    我推开门，走进教室，短短地说了几句:“我不管你们了，剩余的时间，你们自己学吧!”说罢，转身走出教室，全然不顾学生们的哀求和泪水，我想有一天他们会理解老师的良苦用心。一连几天没进教室，曾三天两头出事的班级异常平静，怪了，真是怪了。为了解出心中之谜，我趁上课时间偷偷地去观察他们，眼前的一幕使我惊呆了：几个班干部正领着同学们复习功课，从全体到个别，从难点到重点，从朗诵到默写………都一一做了笔录。“老师，你来啦!我们等着您给我们来上课呢!”“老师，我们做您的好学生，再也不违反纪律了!”那个拿刀抢钱的学生“扑通” 一声跪在我的面前:“老师，原谅我吧!我知错了，今后我一定好好学习，用成绩来回报您!老师……”泪水早已模糊了我和同学们的双眼，同学们似乎突然长大了！

    冒险的放手之爱，也算是我的尝试，有那么一点点的成就感喔!