小学英语教师年度述职报告2010.12

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学校领导高度信任，委任我主管教导处工作，负责统筹教导处各项协调工作。我遵从上级指示，根据御小三年发展规划和09年度学校工作重点，在“研究、指导、服务、引领”上下功夫。我充分发挥主观能动性，搞好团结，注重调查，联系实际，讲究方法，有的放失，积极协调，通力合作，根据学校特点开展好教育教学工作。学校教育教学工作开展有条不紊且有本校特色，使各项工作走上了科学化健康发展的轨道。回顾一学年来的管理工作历程，感觉深受锻炼：

一、构建并完善校本培训体系，促进教师的专业发展

1、在学习中提高

首先，我校继续履行外出汇报制度。一学年，安排教师近二百人次参加省、市、区的各级培训，中层领导带队参加各学科基地活动，积极参与兄弟学校开展的各级教研活动等，开阔教师的眼界。

其次，利用业务学习的时间集中学习。推行“培训上岗”制度，立足校本，全员参与。4月14日召开了青年教师岗位成长指导及骨干教师素质提升的动员大会，制定各自的专业发展规划。组织2009年暑期大家学堂各科教师培训。9月28日举行了第二届“青蓝工程——师徒结对”活动。为加快青年教师的成长搭建了宽广的平台。

    第三，聘请有关专家、领导来校作相关的讲座、报告。4月15日，有幸请到了省著名特级教师孙春福来校示教讲学。通过一系列的培训、学习，强化并提高了教师素质。

2、在教学中锤炼

为提升教育内涵、大面积提高教师的学科能力水平，本学年，我们继续采取备课活动和教研活动间周进行的模式，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。

以教带研，以研促教，提升教师的研究、学习、创新意识是御小常抓不懈的一项常规工作。为了有效提升全体教师的课堂教学能力，教导处安排每个单周星期三是集体备课日，每个双周是小组教研活动周，每次活动安排一名组内老师上教研课。其中校内“挂牌课”近百节次；与兄弟校的对流活动9节次；大型教研活动18节次（不包括试上的节数）。全校八十多位老师参与听课、评课，有许多老师还坚持跨学科听课。

有效开展教研活动，可以提升教师的专业水平和教学能力，推动我校教研工作的纵深发展，实现科研兴校的办学目标。

3、在活动中提升

坚持“分层要求，分类提高”的原则，梯队培养，加大科学引领的力度。

（1）给学科带头人搭建展示与交流的平台，同时给一线教师创设学习和提高的机会。

2月26日，区小学英语教研组长会议在我校顺利举行。其中英语教研组长、区小学英语学科带头人沈健老师展示了1节高质量的观摩课。

3月27日付强老师在区小语同题异构教学研讨活动中上示范课。

5月22日，由市教科院组织的市小学英语学科带头人展示活动在我校进行，来自全市的一百多位英语老师观摩了本次教学展示活动。邱丽华老师上午上了精彩的展示课，下午进行了经验交流。9月21日下午，她又在区英语教研组长会议及学科基地活动中上示范课。通过多种有效途径培养优秀骨干教师。

（2）搭建优秀教育资源共享平台，推动城乡教育教学工作均衡发展。

3月13日，我校一行11人到向阳小学开展送教下乡活动。

4月8日下午，我校和陆慕实验小学进行了第一次教学对流活动。我们安排数学邹萍老师、英语严晓斌老师和语文王美琴老师到实验小学借班上课，展示御窑小学的教学理念，接受实验小学老师的指导。4月13日下午进行了第二次活动，由陆慕实验小学青年教师凌惠琴、孙丽芳、陈莉至本校借班上课。通过这样的“教学对流”，不仅有力地促进了教师的专业成长，也进一步丰富了双方学校的教育教学内涵，从而实现了“在共享中共同提高”的目的。10月16日下午，我校的张建芬、倪燕、潘林老师到陆慕实验小学进行了同题异构的教学研讨活动。10月21日下午，陆慕实验小学的老师赴我校对流上课，校长全程参与听课、评课，既充分肯定了整个教学过程中成功的地方，也诚恳地指出了其中值得商榷的问题，使同题异构的教学对流活动真正取得了实效。

（3）“活动培养人”，努力为更多的青年教师成长搭建平台。

教导处积极组织青年教师参与各级各类的比赛课，取得了较好的成绩。其中，杨梅芳、茹金龙、钱春贤、倪燕老师分别在区小学语文、数学、英语教师优质课评比中分获一、二等奖；根据首届青年教师“希望杯”课堂教学基本功竞赛结果，推荐出教师在10月底举行的“区小学第五届优质课评比”活动中又有3位获一等奖、10位获二等奖、2位获三等奖；12月中旬，邱丽华、钱春贤、蒋锡婷三位老师代表相城区参加苏州市英语网络教研团队比赛活动，荣获一等奖，并被评为市十佳网络团队。沈婷老师代表我校在市小语青年骨干教师教学素养发展展示活动中示课。围绕各级赛课活动，以磨课为核心扎实做好团队指导工作。

通过提要求、压担子抓好青年教师的起步，为他们走上一个新的台阶打好基础；对老教师同样要引导，重点放在更新他们的知识、观念和方法上。通过听课、议课促使年龄偏大的教师也能在其原有基础上得到提高，从而全面提升不同层面教师的专业发展。

二、制度保障，加强常规管理，全面提高教育教学质量

2月份，新修订了“御窑小学各科备课和作业规范”。4月份出台了青年教师专业成长相关考核细则（教育技能、课堂教学）。9月份，“御小集体备课活动方案”重新调整后实施。为了抓执行、抓落实，行政人员下沉到级部，从而切实有效地来指导教育教学工作。这学年我们继续执行以教研组为单位的“六认真”工作指导督查制度。狠抓教学环节的检查和教学常规的落实，为杜绝管理工作上的“盲点”，检查采取定期与随机抽查、自查与专项督查相结合的形式。3月26日、27日，10月22日、23日，由校长室、教导处组织各科室人员、教研组长等，对全体教师一个多月来的教学“六认真”工作作了全面检查。为切实加强对学科质量的管理，全面了解教育教学现状， 5月5日、6日，12月28日、29日对三、五年级级部进行学科质量调研。总的来说，从制度到管理，都从“严”字着手，从“细节”处抓起。我们注重调查、有的放矢，找出教育教学中的薄弱环节，及时反馈，督促整改。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励！

三、开展好富有特色的活动，加强学校内涵建设，全面提高教育教学质量

1、积极落实《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，充分利用优质资源，结合“320”活动，为学生创造更加丰富多彩的活动环境。在此基础上，精心组织学生参加各级各类比赛，让他们感受学习的乐趣，享受成功的喜悦！

一学年来，我校师生在各级各类比赛中频获佳绩！

2、孩子的成长，离不开学校的教育；学校的发展，离不开家长的协助。平时利用“家校路路通”这一平台，指导家长辅导孩子学习。2月27日，由我主持召开了五、六年级学生家长会。活动邀请中国教育专家委员会、著名家庭教育专家赵芳芳老师作了“家庭教育成功公式”的专题讲座。5月25日—27日，又推出了“家长开放周”活动。

我校是一所正在崛起的小学，由于特殊的地理位置，就读御窑小学的学生70﹪是外来务工人员子女。为使新生们尽快过好入学关， 9月29日，本人又主持召开了一年级新生家长会。一年级所有任课教师与200余名家长见面沟通。目的是使家长们更好地了解御窑小学的办学理念和办学目标，明确家庭教育在孩子成长过程中的重要性。家长们一致认为，这次家长会受益非浅，并表示以后应多与学校老师交流、沟通、配合。相信有了家长们的配合和支持，老师们的共同努力，御窑小学的教育将更上一层楼！

3、地方文化与学校文化相融合，完善校园文化建设，充实学校内涵，为素质教育提供深厚的文化底蕴。开展经典诵读系列活动。围绕对地方资源的开发做有益的探索，开设各年段综合实践活动课程，与校内外活动、德育活动相结合，让学生走出校园，进入社区，培养学生综合素质。3月初做好“苏州市综合实践活动课程资源建设情况问卷调查”。本学期由教导处牵头开发编写校本课材系列之一——《御窑文化》，进一步推动了校本课堂的建设，把综合实践活动课的研究工作引向深入。

回顾一学年的工作，有成绩，也存在问题。在今后的工作中，我将一如既往地严格要求自己，发扬优点，团结同事，真诚合作，同心同德，努力做到以下几点：

1、在日常管理中累积经验，不断提高管理效能。考虑问题还要周密全面、细致入微，细到无懈可击，细到说一句话时，照顾每个人的内心感受。

2、教学研究还要“小、实、真，” 并加大校本教材的开发力度。

3、继续加大力度抓好骨干教师队伍建设，使更多教师尽快成长为区级以上学科带头人。

展望新学年，我们满怀信心，相信在校长室的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。