《轴对称图形》课外实践活动案例

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《数学课程标准》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”

在以往的数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。因此在新课程的教学中我们注重数学生活化，向学生提供课外实践的机会，使学生充分体验到数学与生活的密切联系，使他们感觉到学习知识的有用性和有效性，并在课外实践的活动中提高自己各方面的能力。

例如：学生在学习《轴对称图形》后，我布置：

1、剪裁轴对称图形的作业。

学生可以观察生活中轴对称图形的物体，把它画一画剪下来；也可以依据对称的原则自己设计，自己剪裁。我看到学生剪裁的作品中有：喜字、松树、树叶、人物、衣服、字母、数字、动物等等，应有尽有，各具特色。特别值得一提的是，单单一只蝴蝶，学生就剪出了6种不同的造型。我真的很佩服自己的学生。在这次剪裁轴对称图形的活动中，不仅学生的观察能力和动手操作能力得到了培养，而且他们的创新能力和审美能力也得到了进一步的提高。

2、调查轴对称在生活中的应用。

通过查阅资料学生知道：

A、飞机制造成对称形状，不仅为了美观，而且还有一定的科学道理：飞机的对称使飞机能在空中保持平衡．

B、人也是以鼻尖、肚脐眼的连线为对称轴的对称形体，眼、耳、鼻、手、脚都是对称生长的．眼睛的对称使人观看物体能够更加准确；双耳的对称能使所听到的声音具有较强的立体感，易于确定声源的位置，双手、双脚的对称能保持人体的平衡。

C、对称在建筑艺术中的应用也很广泛．北京整个城市的布局就是以故宫、天安门、人民英雄纪念碑、前门为中轴线两边对称的。（配有图片）

D、工程师们在技术设计中，也经常运用对称方法。南浦、杨浦这两座著名的斜拉桥，左右、前后都是对称的。对称使大桥的受力均匀，更加牢固、结实。对称也使大桥更加气势恢宏，雄伟壮丽。被誉为“上海之鸟”的浦东国际机场的设计模型，是一只硕大无比展开双翅的海鸥。它的两翼呈对称状，看上去舒展优美，它象征着浦东将展翅高飞。

E、物理学中也有对称，著名的科学家杨振宁、李政道就是因为在对称领域的重大发现而获得诺贝尔物理学奖的。

……

当同学们在交流这些资料的时候，我看到了他们一个个惊讶的表情。他们没有想到轴对称的知识在生活中会有这么广泛的应用，更没想到轴对称本身的作用会如此之大。学生们被深深的震撼了、折服了。这些调查的资料丰富了学生的课外知识，激发了他们的学习兴趣，使他们认识到了数学知识的有用性，从而更加自觉的投入到数学学习的活动中去。

数学本来就源于生活，又用于生活。需要我们教师做的就是，带着孩子们走进数学生活的天地，让孩子们在自己的生活中去寻找数学、发现数学、探究数学和掌握数学，还孩子一片灿烂的天空。

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金水区经三路小学  崔春霞