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新部编版三年级上册语文第四单元《语文园地四》教学实录片段
【精彩片段 】
分析例句,弄清提示语在不同位置,标点符号不一样。
课件出示:
(1)鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
(2)“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
(3)“哎呀,”狐狸说道,“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”
师:请同学们认真观察,在这段话中提示语的位置有什么变化?(生:前、后、中间、省略)
师:你很不简单,会发现还会归纳。是的,为了让文章看起来更加灵活,提示语的位置是可以变化的。我们可以把它在放前面、放在后面、或者放在中间、甚至干脆省略。(板书:位置灵活多变前、后、中间、省略)
师:下面老师要考考大家了,看看你是否会举一反三: (课件出示:你会变吗?)
例句:妈妈摸了摸我的头,心疼地说:“好点了吗?以后可要注意身体呀!”
(1)提示语在后面:“好点了吗?以后可要注意身体呀!”妈妈摸了摸我的头,心疼地说。
(2)提示语在中间:“好点了吗?”妈妈摸了摸我的头,她心疼地说,“以后可要注意身体呀!”
师:我们在写人物对话时,提示语位置的变化了,紧跟在提示语后面的标点符号,也要跟着变化。
师:怎么变化的呢?请看大屏幕。(课件出示)
师:你们真不简单。虽然标点符号并不起眼,但是也要引起我们的重视,注意根据提示语位置的变化而变化。
当提示语在前,用冒号;当提示语在后,用句号;当提示语在中间,用逗号。(板书:注意标点的变化)
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