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新版部编本小学三年级语文上册第4课《古诗三首》课堂教学实录
【精彩片段】
学习《山行》前两句。
师:多媒体展示古诗《山行》。
生:齐声朗读古诗。
师:读着这优美的诗歌,我们仿佛和诗人一起走进了幽深宁静的山林,一处处深秋时节的美景纷纷呈现在我们的眼前,行进在山路上的作者首先看到了什么景色?
生:深秋季节,作者在山路上首先看到了寒山、石径、白云、人家。
师:(朗读一、二句诗)你喜欢这样的景色美吗?为什么?
生:喜欢,因为这样的景色很美。
师:你是从哪个词语中体会到景色很美的?
生:是从“石径斜”这个词语中体会到的。
师:这是一条什么样的小路?这条小路怎么样?
生:这是一条用石头铺成的小路,这条小路是弯弯曲曲的。
师:从哪个字可以看出这条小路是弯弯曲曲的?
生:从“斜”字可以看出来。
师:你真棒,“斜”是弯弯曲曲、崎岖不平的意思。“斜”字与“上”字呼应,写出了高而缓的山势。
师:“远”字写出了什么?
生:“远”字写出山路的绵长。
师:顺着山路向上望去,这条弯弯曲曲绵长的小路一直延伸到哪儿去呢?
生:山上。
师:这句诗中还有什么地方让你感觉到非常美?
生:从“寒山”这个词语也可以感受到这儿的景色很美。
师:你能说说原因吗?
生:“寒山”是深秋时节的山,深秋时节山上的植物不再是单一的绿色,而是变成了红一块,黄一块,绿一块,这些五颜六色的色彩让人感觉到很美。
师:这句诗中还有什么地方让你感觉到美吗?
生:白云生处有人家。
师:“生”是什么意思?
生:“生”可理解为在形成白云的地方。
师:“白云生处”的云是怎样的?
生:很白很白的;朦朦胧胧的;像轻纱一样,很薄很薄。
师:同学们回答得真好,一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。而且在这白云生处还有什么呀?
生:隐隐约约的人家。
师:“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气,没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”,因为这“石径”便是山里人家的通道。
师:好,现在有哪位同学能说说这两句诗的意思呢?
生:石头铺成的小路弯弯曲曲,远远伸向已是深秋时节的山头。山上白云缭绕的地方,隐隐约约可以看见几户人家。
师:大家欣赏着如此动人的景色,你会怎么来读这句诗呢?
生齐读前两句诗。
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