小学2017-2018学年第二学期学校工作报告材料

桂馥兰香

本学期，我校将认真贯彻区教育局工作意见，以学校新一轮三年主动发展规划为行动纲领，以提高教育质量、促进师生发展为工作重心，以迎接武进区人民政府督导评估为主要工作，聚焦“提升内涵、提高质量”，坚持立德树人，深入推进课程改革，推进教师新一轮岗位设置方案的落实，推进学校特色文化环境建设，促进师生素养全面提升。
一、强化德育管理，加强德育科研，推进德育创新。
　　本学期我校进一步加强对德育工作的领导，切实把德育摆在首位；组织班主任、辅导员开展经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用；强化全体教师的责任感，规范班级管理工作，做到规范化和实效化；创新形式开展家校联系活动，形成家校合力；创新开展德育活动，推进以学习家乡名人赵翼、王诤为重点的“人文德育”品牌创建。
1.开展系列活动
爱国主义教育  主要包括国旗下讲话、举行“心有榜样 做新时代好队员”开学典礼、组织学生参加区“共话新时代，放飞青春梦” 纪念改革开放40周年读书征文，“好书伴我成长”读书征文等、“学习榜样，童心向党”主题教育活动、六年级“远足江抗”等活动。期间，五年级还开展了校级中队活动《学习王诤将军筑梦想 争做新时代好队员》、二年级开展片级中队观摩活动《我有一双小小手》。
文明礼仪教育  开展“争创翼溪币 养成好习惯”活动，主要以班主任和任课老师为主的班级教育、学生自我教育为主，红领巾监督岗配合进行监督。
安全法制教育  全校学生参加了“小手拉大手 安全伴我行”安全知识竞赛，各班深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》。3至5月份，学校组织开展了“七五”普法教育活动，其中，我校参加全国青少年学生法治知识网络大赛，有70多名学生获一、二、三等奖。我校《防止校园欺凌法治宣传篇》获区三等奖。我校微信美篇“心系法制建设 共建美好校园”得到很好的宣传，活动进一步提高了青少年的是非分辨能力。
环保、心理健康教育  学校通过宣传橱窗积极宣传环保的重要意义，今年三月，学校邀请区心理辅导专家王凌云到校开展专业心理辅导活动。
专题教育活动：“在食育中提升品格”生命教育月活动，我校的食育综合类实践教育活动获常州市学校生命教育月成果评选三等奖；校园读书节活动，期间我校的多篇“中华美德”征文参加区读书活动比赛，摄影、与手抄报也都积极参与区级比赛；“我们十岁了”成长仪式，三年级团队齐心协力，组织十岁成长礼活动，得到了很好的反响；开展廉政教育“我的廉洁梦”活动，期间，教师和学生分别参加区级廉政教育绘画、征文比赛；参加社会实践活动，六年级各班还组织了毕业季实践活动，现在学校继续为学生提供暑期夏令营活动服务工作；“欢庆六一，快乐摘星”表彰活动  对一年来养成良好学习习惯与行为习惯的队员颁发了综合荣誉“翼溪之星”，单项荣誉“翼溪善学之星”、“翼溪文明之星”。各年级还展示了各自的汇报表演，下午每班设计了精彩纷呈的活动。
其他主题教育活动  雷锋月活动中，高年级学生义务打扫学校的楼梯。六（2）中队参加了常州市学校“学雷锋月”优秀志愿服务项目。元宵节，各个班级积极组织活动，当天授予13名家长为优秀义工家长、授予毛伟波先生为课外辅导员。组织参加“六五环境日”活动，二年级以“绿色世界我的家”为主题，参加区级绘画比赛。全校师生一起见证了“一年级新书发布会”活动，督导的校长在讲座中还宣传我校的文化和这一发布会。
本学期，我校组织学生开展爱心义卖，多个班级为学校红十字捐助义卖资金，学校共获得1139.8的捐助资金，其中六（2）班捐助214元，多个班级获爱心班级。今年我校学生有15名获得区级补助，这些学生的材料都顺利通过，并得到了补助。3月，学校11名贫困学生得到社会人士共计一万元的爱心捐助。4月我校两名学生登记了洛阳镇微心愿，虽暂时未得到爱心人士捐助，但学校与政府将持续关注。
组织学生参加环保小天使绘画作品大赛，我校有6名学生参加省级比赛。3月，我校多名学生参加省“助学、筑梦、铸才”书法活动。4月，学校还组织开展“与妈妈的故事”如冰花活动，我校多篇我和妈妈的征文参加区级比赛。5月，学校五年级多名学生，还加常州市首届“童话里的世界”童话故事创作大赛。同月，我校学生还参加“我的2035”全省青少年征文大赛，不少学生讲述了自己的2035规划。
依据办学理念，学校在班主任老师、学校领导与各室的支持下，新设班主任展牌、图书角、流动红旗荣誉栏等。学校通过加强班级文化布置，鼓励师生自主设计校徽、班训、班级口号等班级文化，增强班级凝聚力；利用书香班级、书香校园建设，调动学生学习积极性。办公室文化建设通过团队展示栏、办公室标语营造温馨和谐、工作氛围，引导全校教师形成合作共进的精神力量。
2.关注家校联系
本学期，学校认真组织、落实好家长学校活动，加强家庭与学校的双向沟通，共促学生健康成长。3月16日，组织召开了六年级学生家长会，吴宏伟副校长作了真诚而热情的讲话。他由上一级学校对戴溪小学学生印象谈起，肯定了学生的优点，并针对本届毕业生的学习状况和家校管理作了深入细致的分析。通过生动鲜明的案例，引导家长如何真正爱孩子，并让孩子学会爱与宽容；如何培养孩子的耐挫力、进取心，拥有规则意识。家长们认真倾听，颇有感悟。
5月21日，常州市妇联“科学家教社区行”公益巡讲在戴溪小学举行，会场座无虚席，200余名家长聆听了常州开放大学董农美教授“与孩子共成长”的家庭教育讲座。董农美教授以风趣幽默的语言，结合生动的事例解析，深入浅出地指点每位家长，必须建立三个观念：爱孩子，教规则；蹲下身，善共情；严自律，控情绪。
6月8日，三年级举行了十岁成长礼暨家长会活动。家长们见证了孩子快乐的成长历程，并与班主任、任课老师作了真诚交流。家长学校活动，进一步帮助家长更新家庭教育观念，掌握更科学的家庭教育知识和方法，努力形成“家校携手同心，共筑教育合力”的教育氛围。
3.德育成绩例举
黄彩凤老师获得区优秀德育工作者、俞小吉老师获得区优秀班主任、徐玲被评为区优秀通讯员、庄轶婷老师获青年教师成长论坛大赛二等奖、徐玲获省优秀辅导老师、陆凤丹老师在省超新星作文大赛中获优秀指导奖、徐玲、黄赛燕老师的少先队论文获区一等奖、黄炜老师的五彩杯小课题获区二等奖、绳栓栓老师的区五彩杯小课题获区二等奖、徐玲设计的活动获五彩队缤纷竞赛二等奖、黄彩凤老师设计的活动获区五彩队缤纷竞赛二等奖、顾红樱老师组织的团队观摩活动获区二等奖。殷华老师组织的团队观摩活动获区二等奖。徐玲的德育论文发表国家级书籍、一篇发表于省级刊物。黄彩凤、庄轶婷等老师负责的动感中队获省级优秀动感中队。张璐丹老师负责的环球自然日2018青少年自然科学知识挑战赛（常州赛区）获市三等奖。徐玲负责的生命教育活动项目获市三等奖、负责的法治教育视频获区三等奖。
二、加强常规管理，注重学科调研，提升办学水平。
加强常规管理，研讨“减负增效”方案，提高教育教学质量，加速内涵发展，提升办学品位。
（一）加强常规管理
加强过程性管理，明确要求，检查落实。
1.关注备课  备课超前1周，把重点放在对教材的独立钻研上，重视备课组成员的集体研讨，重视学习活动的设计，备教法和学法，工作近五年的新教师认真做好手工备课。尤其是语文、数学、英语这三门学科的备课，切实加强备课组的单元调研工作。3月中旬，各备课组完成督导评估课教案初稿，3月下旬，完成教案修订稿。
2.关注上课  教师提前进入课堂，充分做好教学准备工作。以“打造真实课堂，追求有效教学”的有效课堂为抓手，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养五个方面来关注教师教学状态，进一步严格教师课堂常规要求。从课堂准备状态、注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态五个方面来关注学生学习状态，进一步严格学生课堂常规要求。通过师生两方面的关注，保质保量完成教学任务。上课结束，及时撰写教学反思，针对教与学两方面，谈成功，讲不足，想改进，不说大白话、空话或套话。
3.关注听课  继续采用推门听课机制，听课成员主要由班子成员、学科负责人、教研（备课）组长组成。期中班级成员重点关注班级文化建设，学科负责人重点关注师生教学常规，教研（备课）组长重点关注课堂教学。
4.关注作业  作业的布置要规范，严格控制作业数量，提高作业质量。根据学生的具体情况设计分层作业，及时、规范、正确批改，加强复批。质量检测要及时，主张单元检测。通过测试对学生的学习情况有一个总的了解，作出具体分析：掌握了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些知识需要进一步巩固。
以上要求主要通过教导处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末，教导处汇总一学期的教学工作常规调研情况，分学科按8：1：1评定优秀、良好、合格或不合格人选，并纳入优秀教研组评选、教师年度考核和教师师德师风考核中，形成了一种良性互动。
（二）构建“真实课堂”
依托区级立项课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”，调研课堂教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结，以深度学习理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，积极进行促进小学生深度学习的真实课堂建设的实践和探索。通过研究，让师生体验深度学习的真实课堂的价值，促进学校、教师、学生的发展。
（三）开展学科调研
结合上级学科调研或竞赛活动，教导处与教科室合作，学科组与备课组统筹，制定学科调研竞赛计划，做到有目标，有重点。通过调研和分析，让老师们更明确各学科各年段的教学侧重点，为调整和改进教学提供依据。在期中和期末，对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研，更关注优秀率、合格率和整体水平的提升，缩小平行班的差距，全面提高教学质量。
（四）加强毕业班教学工作
本学期，六年级学生面临毕业。毕业考试是区调研，毕业调研在教学质量评估中占210分，压力很大，我们召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议，以及时了解教学现状，开展策略分析，采取重点查缺补漏。
（五）加强术科组建设
1.组织召开期初、期中工作会议和教学沙龙
期初工作会议上，术科组老师一起学习了区、校新学期相关工作精神，强调了教学常规的落实，从备课、上课、听课、评课、竞赛等方面，细化教学常规，为进一步提高学校教育教学质量夯实基础。特别针对体育工作方面，在竞争对手日趋增多的压力下，老师们要求真务实，不断总结经验，展望未来，群策群力，积极思考，用心规划，眺望远方。期中工作会议中，针对督导评估工作情况，大家在总结优秀经验的同时，也开诚布公地畅谈了工作中存在的问题，互相交流了解决问题的策略，更明确了努力的方向。
2.积极迎接督导评估。为迎接素质教育督导评估，术科组教师都能以主人翁态度积极投入到各项工作中，特别是备课环节，每位老师要精心准备所有年级的相关科目。面对工作压力，大家没有丝毫抱怨情绪，在规定的时间内拿出了教案，圆满完成了任务。教案几经修改，老师们多次试上，好多老师围绕一个年级的课试上了3-4次，特别是在片调研和清英小学的专家指导后，教案又进行了几次修改。在整个磨课过程中，大家的学科教学素养也得到了较大的提升。最后在督导评估中，时珍执教的美术课《相同图样排排队》、徐玲执教的音乐课《五月的夜晚》、毛晔老师执教的体育课《小足球球性练习》、邵建峰老师执教的科学课《苹果为什么会落地》，均受到了专家的好评。
三、实施课程统整，深化课堂改革，促进质量提升。
（一）认真做好督评工作
3月6日，我室组织了学校教科研工作会议。分管校长、教导处、教科室、各学科教研组长以及课题中心组成员参加了本次会议。重点围绕迎接区督导评估，进行了全面、周密的部署。主要包括磨课上课、教学沙龙、教研组剖析、课题研究等工作。各项工作明确时间、目标、责任人。
围绕打磨课堂教学，我们提出了“有学科特质、有学校特质、有教师特质”的“三有”目标，强调以学生为中心，以学习为导向，重点在深度学习的方面进行设计、打磨。3月28日，在武进区教师发展中心教研员刘丽华老师的带领下，南片教学协作片中心组成员一行10人，来到我校开展教学常规调研，听取了语、数、英、思品、科学等多门学科10节课。刘林副校长解剖了学校语文教研组，她用“宽松、民主、幸福、信任”概括了她对我校语文教研组的感受，用“融合、运用、落实”六个字分享了她的语文教学主张。4月10日下午，清英外国语学校马曙辉副校长一行5人走进戴小，听了语、数、英、信息等10节常态课，并就如何优化教学设计、提高课堂品质与执教老师进行了深入的交流。在一轮又一轮的磨课中，老师们对学科教学的理解逐步提升，对课堂设计不断优化，在4月23、24日区督导评估中，12节课达到了9节优课的良好成绩。
在督导评估过程中，专家组对班级新书发布会、“诗和远方”教师沙龙活动、学校课题研究、教师培训等多方面工作表示了高度赞赏，其中凝聚了学校领导的智慧和老师们的齐心协力。
（二）深入推进课堂研究
通过一学期来的工作，在全体课题组成员共同努力下，课题研究工作取得了一定的进展：
1.继续围绕“深度学习”和“真实课堂”进行理论学习。
为了使课题思想落地生根，课题组系统学习了2017年12月《江苏教育》“打造深度学习的课堂”专题文章，太仓市实验小学“深度学习”的课程系列研究，给予我们许多启示。深入学习了林卫民校长的《学校正面临挑战》一书，重点研读了《让学习真实地发生》《重建“深度学习”的课堂教学》等章节。期内，各学科组组织了“基于学科特点，促进深度学习”的教师沙龙活动，促进了课题思想与学科教学的融合。
2.完善子课题研究方案，有计划地开展研究工作。
由于种种原因，各子课题的前期研究基本处于休眠状态。借督导评估这一契机，各子课题组长重新修改和完善了子课题研究方案，并结合常态的教研活动，逐步实现了子课题的正常研究。各子课题分别为语文组：《依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究》、数学组：《真实课堂下提高学生数学思维品质的研究》、英语组：《英语教学中培养学生阅读能力的策略研究》，促进了学科组层面的研究工作。
3.指导教师开展小课题或微课程的申报和研究工作。
为落实分层研究的策略，本学期，教科室组织了校级小课题或微课程研究的申报工作，教师共申报11项小课题和2项微课程，参加研究的老师共26名。4月10日，教科室许建生主任组织校级小课题和微课程研究工作培训活动，他执教了微课程展示课《学做<弟子规>》，中午作了《我们如何做研究》的微讲座。会议中，他充分肯定了教师积极性高、申报方案质量高两个特点，提出了开展小课题或微课程研究的基本思路，以及学校对小课题或微课程研究指导、管理的具体设想。整体来说，本学期小课题研究的状况比较正常，但学期后段的思想有所松懈，仍需加强督促与管理。
4.组织开展不同层面的课堂教学研讨活动。
本学期，课题组层面有三堂研讨课。4月4日，黄彩凤老师执教了二语《狐假虎威》（第二课时)，研究主题为“依托组块教学，推进深度学习”；5月3日，邵琴老师执教了六语《理想的风筝》（第二课时），研讨主题为“小学语文深度学习共同体建设的研究”；陆敏雅老师执教二数《认识分数》，研讨主题为“践行‘发现数学’，提升学科素养”。应该说，三堂课都有许多可圈可点之处，三位老师用自己的课堂教学，不仅诠释了每一个研讨主题，而且很好地体现了课题的核心思想：让学习真实地发生、让学习有效地呈现、让学习深入地推进，精彩呈现了促进深度学习的课堂样例。另外、在子课题组、小课题组，也能按计划，有序地进行教学研讨。特别是各学科组的学带、骨干教师展示课，起到了很好的示范、引领作用。
5.贯彻课题思想，拟定课堂教学的评议标准。
通过理论思考与实践研究，我们进一步明确了促进深度学习的研究思路。一方面，要引导学生深度学习，教师必须先进行深度学习，重点是提升教师的教学设计能力，包括内容设计（学什么）、动机设计（为什么学）、互动设计（怎样学）。另一方面，如何促进学生深度学习？一是抓学习常规，如课前预习、课内倾听、思考、朗读、表达、质疑、书写、讨论等，做到有规范，能落实。二是促能力提升，以语文学科为例，如练习概括、理解表达、欣赏评价、课外阅读、自主探究等。深度学习和真实课堂，两者是一体两面的关系，你中有我，我中有你。真实课堂，一定是发生了深度学习；只有通过深度学习，才能构建真实课堂。
在此基础上，课题组从学生的学和教师的教两个维度设计了《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿）》，学生方面，主要关注五种状态：准备状态、注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态，重点关注参与状态和思维状态。教师方面，主要关注教学目标、教学内容、教学方法、教学效果和教师素养，我们给这几个项目赋予课题的思想，以区别于传统的课堂评价。重新制定课堂教学的评价标准，有利于课题健康、有序地发展，也期待进一步改进常态教学，实现教学效益的大幅度提升。
（三）加强教师培训工作
回顾本学期的教师培训工作，3月22日，学校邀请王江斌老师作家校沟通平台“晓黑板”APP使用培训、4月2日，学校邀请《武进日报 教育周刊》周艳霞主编为教师作题为《微改变，提升课堂教学能力》的培训； 5月15日，清英、戴小开展第二次城乡结对活动在戴小举行，清英冯黎老师和孙爱国老师分别执教了二年级绘本《我妈妈》和二年级数学《认识角》，给我们带来了新的教学理念和课堂形态；同月，学校工会邀请摄影爱好者南雁姐为教师作《手机拍摄基础课程》培训。
本学期，我室指导教师制定了新一轮三年（2017.9-2020.6）主动发展规划。按照惯例，语、数、英七位市、区组“学带”、骨干教师执教展示课，并作微讲座，充分发挥了校内骨干的示范、引领作用。各学科组有计划地组织推门听课、课堂教学考核等活动。学校11对师徒，认真落实每周互相听、评课活动，在期末组织的青年教师汇报课活动中，邹含嫣、毛宁两位老师获得了“戴小教学能手”称号；庄轶婷、陈丽锦、谢莹、吴志成四位老师获“戴小教坛新秀”称号。我们欣喜地看到，一批青年教师通过不断地历练，正在悄悄地拔节、生长，他们是戴溪小学未来的希望。
我们也积极参加上级组织的各类培训活动。许建生等三位老师参加了“2018年中小学诗歌教学观摩与研讨活动”，在绳栓栓老师的引领下，我们的“翼溪诗社”每天发布一期诗刊，影响力日益壮大。数学组组织多名教师赴无锡参加“中国教育梦”教学观摩活动。六名青年教师参加了武进区第十三轮“送培上门”活动。吴志成老师在前黄中心小学执教四年级《运算律复习》赢得好评。庄轶婷、邹含嫣在我校举行的南片小学语文新教师第七次跟岗实践活动中，执教的公开课二语《下大雨》和三语《揠苗助长》，获得了导师和学员的高度评价。
四、推进社团活动，促进特色建设，形成学校品牌。
1.社团活动促发展
以翼溪乡村学校少年宫为活动平台，加强各社团活动管理，努力提升活动质量和水平。每位辅导老师均能认真组织学员开展好活动，并积极参加各类比赛。在武进区艺术节评比活动中，器乐、舞蹈社团分获团体三等奖，绘画、信息技术、书法社团8名学员分获二、三等奖。足球社团在常州市春季足球联赛中女子乙组获第七名。数棋类社团在“武进区第十二届小学生国际数棋竞赛”中5名学员获二等奖，5人获三等奖，学校获团体三等奖，在常州市数棋比赛中，获综合团体三等奖；九连环社团在“武进区科技创新大赛”中获得团体三等奖。根据翼溪乡村学校少年宫考核评定，评选出张璐丹、徐剑、曹小琴、邵琴为“优秀辅导老师”。
2.诗联特色引关注
本学期，学校继续通过授课、采风、创作、点评、展演等活动方式，扎实开展诗联特色教育。2月24日，翼溪小诗社学员在洛阳镇春节赛诗会上赛新诗，获诗友点赞。3月10日，翼溪小联社师生60余人，赴常州东坡公园、红梅公园开展“跟着楹联游常州”楹联课程实践活动，共同感悟北宋大文豪苏东坡的常州情怀，汲取红梅公园赐予的楹联文化滋养。5月29日，学校邀请江苏省楹联研究会汤洁副会长，江南楹联教育基地联盟太仓楹联学会胡永平会长、张敏副会长、太仓新区三小张艳萍老师，常州楹联学会马士勇会长，来校开展楹联教育指导交流活动，推进中国楹联教育基地创建工作。活动中，太仓新区三小张艳萍老师执教楹联示范课《平仄规律》，师生受益匪浅。
在全校师生的努力下，学校诗联特色方面取得了一定的成绩。《江苏楹联》2018年第1期的“联教园地”栏目，刊载了跟着楹联游常州——“走进东方盐湖城”戴溪小学师生优秀联作45副。5月28日，由中国楹联学会、江苏省楹联研究会、中共太仓市委宣传部联合主办的庆祝改革开放40周年“太仓杯”全国中小学生征联大赛评选结果揭晓。戴溪小学选送33副楹联作品参赛，其中五2班周奕辰的楹联作品“改革春雷惊大地；振兴巨浪拍长天。”获得小学组二等奖；另外9名学员的作品获得优秀奖；戴溪小学获得“优秀组织奖”。6月18日，在全国青少年宫中华优秀传统文化教育工作示范案例评比活动中，戴溪小学选送的楹联课程案例《效先贤风骚再领，携后起儒雅重开》被评为最佳案例，这是唯一一所学校单位获得的殊荣。学校15位老师获江苏省楹联学会会员资格，4名老师获中国楹联学会会员资格。
四、加强安全管理，关注生命质量，保障校园和谐。
（一）后勤保障
学校今年接受了区督导评估，后勤组配合校长室对我校的校容校貌进行了大改造，具体工作有水泥地坪修补、油漆重新修补、赵翼陈列馆重新装修、校园足球文化环境重新布置、楹联文化布置等等，另外我们还对学校中年级的课桌椅进行了更新，一系列的改造，让我校硬件设施设备更加完善，校园文化建设更显戴小特色。另外像翼溪吧、教工之家也凝聚了大家的心血，花不大的代价，收到了不错的效果，焕然一新的校容校貌得到了督导专家组较高的评价。
（二）安全工作
安全工作是学校工作的重中之重，本学期我们总务处联合德育办等部门，高度重视学校安全管理，组织开展了一系列安全教育活动。
1.加强门卫、食堂、乘车管理。
严格进出门门制度，确保把安全隐患挡在校门外。食堂安全能严格落实食品卫生安全管理条例，期初组织食堂人员开好食品安全会议，按照学校制定的食堂人员考核细则加强对食堂人员的监督管理，对于老师提出的建议，能及时接纳并整改。学生乘车安全意识有了提高，本学期无乘车安全事故发生。
2.开展形式多样的安全教育活动。
期初结合开学第一课，组织开展了开学第一课消防安全疏散演练等系列安全教育活动；4月份开展了“国家安全日”系列活动，并启用了常州市安全教育平台，老师们都能利用好平台，开展好各项安全教育，认真组织学生完成平台作业。5月份开展了防灾减灾安全教育和防欺凌专项教育活动，同时安全工作以满分通过了区组织的教学质量现场评估。学校高度重视卫生疾控工作，利用qq、微信组织班主任对学生进行手足口病、流行性感冒、肺结核病等预防知识的宣传，每天在省网上报因病缺课学生信息。
一学期来，学校取得了一些成绩，这归功于全体教职工的共同努力、辛勤工作。我们相信在武进区教育局、洛阳镇党委的正确领导下，有全体教师的脚踏实地、团结协作，学校各项工作一定能克难求进，取得新的突破，戴小的明天一定会更美好!