我的读书故事 一径书香 一路成长

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阅读，是一束光，唤醒了我。

阅读，是一径芬芳，让我沉醉其中。

阅读，是一颗星，将我带向远方。

我有群星在天上，

让我设想，

在群星之中，

有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。

                                      ——泰戈尔《飞鸟集》

还清晰记得我的第一本书，是小学二年级时爸爸送给我的作文选，当时我还需要借助拼音来读里面的文字。有一天，我正在磕磕绊绊的读书，老师问我看的是什么，并随手接过了那本书，她看了一会儿，说：“这本作文选真好，以后你每天给大家读一篇。”为了完成这个神圣的任务，每天放学后我就在煤油灯下一遍一遍的阅读。刚开始站在讲台上时，我紧张的浑身颤抖，手心里全是汗水，嗓子眼儿都是干的。但是当我回座位时看到同学们认真、崇拜的眼神时，心情就会莫名的舒服，慢慢的站在讲台上阅读时就不紧张了。过了半学期，有同学小心翼翼的过来借书，看到她们捧着我的书阅读的样子，就像自己的宝贝落到了别人手里，生怕同学把书弄坏，就更加珍视这本书。考试时，每次看图说话我都能得满分，听着老师的夸赞、看着同学们羡慕的看向我，心里就暗暗地感谢这本书。到升四年级时，这本注音版的作文书竟然被我背的滚瓜烂熟。

四五年级时，我发现了一块新大陆——免费的图书。每隔一段时间，我们周围的村庄就会有古会，如果刚好赶上周末，帮家长干完农活，吃罢饭，我就催促着爷爷奶奶去赶会。爷爷奶奶最喜欢看戏，等他们在戏台下坐好，我便迫不及待的穿过熙熙攘攘的看戏人群，往会上最热闹的地方跑去。吸引我的不是五颜六色的皮筋儿发卡，也不是香喷喷的包子油条，而是会中心的书摊。一块白色塑料布，塑料布上摆满了各种各样的连环画和大部头小说，那些大部头我看不懂，只有看连环画，当然还要装作要买的样子，翻翻这本，看看那本，其实早就瞄准了目标，心砰砰直跳的拿到自己心爱的书，蹲在书摊旁边就津津有味的看起来：《雁翎队》《英雄坦克手》让我心潮澎湃，仿佛自己也变成了英雄人物；《蒙古女奴》《血染红枫》让我泪如雨下，为主人公的悲惨命运深深叹息；《女驸马》《隋唐英雄传》让我浮想联翩、爱不释手；我看的如醉如痴，全然不顾周围的人走了几拨又来几拨，书摊老板看到书摊前挤满了人，就用整理书的长竹竿在我面前用力敲几敲，大声说：“买不买？不买让让地方让别人买。”我只好依依不舍的放下书，揉揉早已蹲的麻木的双腿，在会上转几圈，看看书摊前人不多了，又蹲下看一会儿，直到天色渐暗，戏散场，爷爷奶奶找我回家，这时我已饥肠辘辘，吃着奶奶买来的油条，回味着连环画里的故事，感觉时间过得好快啊，还有好几集没看完呢!

中学时，同学们迷上了金庸和琼瑶的小说，那些女同学在讨论故事里的男女主角多么多么浪漫感人的故事时，我只是觉得琼瑶阿姨书里的诗词写得好，金庸先生的人物描写细致精妙，便把那些诗词、句子摘抄下来，竟然抄了满满一笔记本。至今还记得赵敏的外貌描写：识俏面真真假假，怎明眸虚实难查，才瞥到笑颜如花，一转眼霜雪齐下，只道她阴险狡诈，却又是情丝暗洒……摘抄的多了，写作文时也会有一点金庸味，满纸都是老师画的红双圈，贴在教室后面的黑板上，让同学们学习。我知道，这都是课外读物的馈赠。

后来参加工作，走上了讲台，爸爸又送给我一摞书。有《河南教育》、魏书生的《班主任管理》、高金英的《做最好的教师》……就像刚出生的儿，我贪婪地吮吸着书里的营养。那一节节生动有趣的教学案例，那一个个感人肺腑的教育故事，那一篇篇文质兼美的论文，让我沉醉其中。很快这几本书就被我看了个遍，后来我发现学校图书室有六柜子图书，可是这些图书室只在普九验收时才开门，平常是不允许借阅的，我找到图书管理员，嘴都快磨破了，她才答应借书给我。图书室里有价值的图书不多，但是我总能找到可以读的书。周末，附近的老师都回家了，校园里空荡荡的，看书累了，望着门前的腊梅，我会吟唱“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”来排遣内心的寂寞。演讲比赛让默默无闻的我在全乡镇崭露头角，乡镇公开课一等奖，说课一等奖让我的课堂越来越扎实。郑州市语文优质课一等奖，自然优质课二等奖，河南省论文一等奖，让我在教学这条路上越来越自信，同时也让我认识到读书的重要性。“问渠那得清如许，为有源头活水来”这源头活水就是书。

有时候，我们凝望的是朋友；有时候，我们凝望的是经典，有时候，我们凝望的是心灵。一页一页读书，一寸一寸成长，走一条书香为伴的路，圆一个书为枕的梦。