牛店小学体育与健康学业成绩考查方案

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为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育健康知识技能，开创体育教学新局面，依据国家教育部制定的《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《体育与健康课标》）的有关规定，制定本评定方案。

一、评价指导思想

  以“健康第一”为指导，促进中、小学生综合素质的提高以及健康的发展，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。

二、评价方案目的

  为了了解学生的学习情况与表现，判断学生学习中存在的不足及原因。同时，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，提高学生的自我意识、自我教育水平。

三、评价方法

本学期考查包含过程评价和终结性评价：学期成绩以百分制呈现，过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。

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1、过程性评价

过程性评价成绩（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）

评价内容		评价方式和标准	等  级
课 堂 表 现	出勤率 （10分）	考勤记录	上课无缺勤得10分；修习超过2/3课时者得7分；修习不足2/3课时但超过1/3课时者得4分；缺勤2/3者不得分。
	学习态度 （10分）	课前准备（着装1分、预习1分）	优秀（10分）；良好（8-9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）。
		课堂学习状态（积极主动回答问题2分、及时提问解决疑难问题2分、帮助同学学习2分）
		练习表现（按要求完成技术1分、勇于展示技术动作1分）
课后锻炼情况		课后锻炼的次数（4分）	优秀（10分）；良好（8-9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）
		锻炼的态度（3分）
		锻炼方法（3分）
过程测试成绩		期中考试成绩（10分）	参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准

2、终结性评价

终结性评价成绩（60分），评价标准参考《国家学生体质健康标准》和《2016郑州中考体育考试方案》中的测试标准。

四、学期成绩

学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。学期成绩水平划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。过程评价得分与终结评价得分相加，总分在85分以上者为优秀；总分在70-84分者为良好；总分在60-69分者为及格；总分在60分以下者为不及格。

五、本学期各学段终结性评价考查内容

1．小学低段（1-2年级）：室内健身排舞

2．小学中段（3-4年级）：快速跑50米。

3．小学高段（5-6年级）：运球（足球）25米。

六、考查的时间和方式

    1．过程性评价：过程性评价主要在日常的课堂上进行，可采用师评、自评、生生互评等方式，教师要做好每个学生的评价记录并归档。

2．终结性评价：终结性评价应在每学期期末提前一个月进行完毕，由学校统一安排，专任教师利用体育课组织实施。

    3.体育成绩统计表（样表）

序号

姓名

体育课（20分）

课间操 （5分）

课外活动 （5分）

过程测试成绩（10分）

终结性测试成绩（60分）

合计

出勤

态度

出勤

态度

出勤

态度

成绩

得分

成绩

得分