老师们，我们的暑假应该怎样过？

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亲爱的老师们，在所有的职业中，恐怕只有教师这个职业有暑假吧！面对众人酸葡萄心理的羡慕，一位教师在网上怒怼：不是我们要放假休息，而是你的孩子不放假休息能行吗？是啊！教育有教育内在的规律，学习当有张有弛。曾经有人撰文说，孩子之间的差距在暑假中拉开。讲的颇有道理，教育承载了过重的不能承受之责，暑假正是弥补家庭教育和社会教育不足的良机。品德教育，人生观、价值观教育，兴趣培养，社会实践，习惯养成，意志毅力，时间管理等多方面素养均应在暑假实施。非常可贵的是许多教育工作者，有识的家长都深刻认识到了这一点，都在做着大量的有益的尝试，也取得了非常好的效果。

          那么，我们老师应该如何度过暑假呢？我认为应当是回顾反思，充电提升。一年长达十个月紧张繁重的教育教学工作总体上讲是教师的输出模式，从逻辑上讲，只有输出而没有输入。必然会走上枯竭的境地。老师的工作从一个暑假到下一个暑假不应是磨道式的闭环结构，周而复始。而应当是一个盘旋而上的螺旋结构，一元复始，气象万千，每个暑假都是一个新的起点。我们具体应当做些什么呢？

          一是要总结和反思。总结和反思意识是教师最重要，也是最可贵的品质，叶澜教授说，一教师写三十年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思，一定会成为名师。有效地掌握教学反思的方法，勤于反思，善于反思，是促进教师成长的有效途径。站在这自己的肩膀上前行，不断的认识和改变自己，培养良好的思维模式。  

          二是要深度阅读和深度思考。教育是师生生命共同成长，是对人类文明的传承。阅读是教师生命成长的哲学起点，离开了教师的阅读，教育将变得空洞和苍白，枯燥和乏味，虚化和无聊。一个人的精神发育史就是他的阅读史，作为人类文明的传承者，教师必须是一个精神发育完整的阅读者，以高贵的灵魂塑造孩子们高贵的灵魂。无法想象一个不阅读的教师如何理直气壮的站在讲台上，那完全就是一种对教育的亵渎，对接孩子生命的戕害。教师靠精神站立，靠专业行走，崇高的职业理想是教师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉，良好的职业操守，良好的专业技能，唯有深度阅读和深度思考才会建立起来。

          三是要旅行放飞心灵。电影《罗马假日》里有一句经典语：要么读书，要么旅行，身体和灵魂，必须有一个在路上。这一点，对教师尤为切合。一个老师，只有自己的专业生活，没有自己更大范围的人生生活，这个教师是不完美的。有什么样的人生才能成为什么样的教师。开阔视野，对自己和学生的成长都很重要，不做穷酸尖苦的教师，不做锱铢必较的教师，不做满腹苦水的教师。要做就做个体面的教师，做个懂得爱护自己的教师，做个会享受的教师。亲近自然，走在路上，是最好的教育方式之一。暂时的离开会让我们重新找到关于工作，关于教育，关于生活的意义；暂时的离开会安顿好自己的灵魂，让自己重新上路，这样才能走得更远走得更好。阿兰德波说：“旅行能使人思考”，世界广袤而生动，身体灵魂应同行无论是停下还是在路上。

          生活不只是教书，还有诗和远方。收拾好行囊，带上一份好心情，寻一方山水驻步闲看云卷云舒，春暖花开。