幼儿园老师师德师风学习心得 师德在心，身正为范

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“师者也，教之以事而喻诸德也。”习近平总书记在2014年同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中，引用《礼记》中的这句话来形容教育者的工作。作为一个老师，传道受业解惑是职责所在，但更重要的是身正为范、传授学生“立世之德”。师德，就是教师的职业道德，它作为教师和一切从事教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是全社会道德体系的组成部分。
      不知不觉中，我的教师职业生涯已经将近两年了，虽然跟资历老的前辈们比起来，我顶多算是刚刚一只脚踏进门槛，但是我也有自己的收获。在我进入教师行业之前，包括在读师范学校的时候，我以为教育就是简单的教书育人，管好学生，把该教的教给他们，直到我踏入这个工作岗位并实践了一段时间之后，我才了解到真正的教育并非想象中的这么简单。
      刚开始工作的时候，对于一帮三岁左右活泼好动的小朋友，我显得有些手足无措。我对他们很严厉，起初确实起到了作用，孩子们似乎都很听话，被我震慑到了。但是后来我发现，我越严厉，就越难以融入小朋友的世界中，小朋友也慢慢习惯和我的这种相处方式，我的震慑力不起作用了。我不得不改变策略，我开始尝试着和各个小朋友以及他们的家长交谈，以德服人。
      有个小女孩，刚入园的时候总是哭，找各种理由不想来幼儿园——想家、想爸爸妈妈、肚子疼、胳膊受伤了……我通过和孩子家长沟通，了解到这个小女孩在家基本都是爷爷奶奶照看，孩子的爸爸妈妈因为工作忙很少有时间陪她。于是我就找时间和这个小女孩谈话。我告诉她，爸爸妈妈是她最亲近的人，你在想他们，他们也在挂念你，如果你在园里一直哭闹，他们该多伤心哪，但是你表现好的话，老师会奖你一朵漂亮的大红花，爸爸妈妈肯定也非常高兴呢!同时我也告诉家长，不管工作有多忙，一定要抽时间陪陪孩子，父母才是孩子最好的老师和朋友。经过几次这样鼓励式的谈话，以及孩子家长的努力，这个小女孩渐渐地更开朗了，融入到班级的环境中。
      在不断的工作实践中，我越来越发现和小孩子交朋友才是最重要的。要做一个孩子们都喜欢的老师，注重自己的修养，身正为范，以自己的言行潜移默化中去影响小朋友。同时，对于不同的孩子，要善于发现他们身上的特点，多和孩子家长沟通，了解他们在家里的情况和表现，帮助孩子们树立和他人相处的自信心，不仅要师幼之间相处的融洽，更要让小朋友之间相互信任，成为好朋友。
      当然，我的经验也不只来源于自己的教学实践，园内的其他优秀同事也给了我很大帮助。我们经常展开分小组的教学研讨，在一次活动中，一位老教师的一段话让我记忆深刻：作为老师，不要总想着怎么管好孩子们，你要做的是引领孩子们，以身作则，要求孩子的自己首先要做到。在业余时间多给自己充电，通过网络、杂志、书本，学习先进的教学经验。我们的工作从来都不轻松，因为我们面对的是一帮子小朋友，是国家的未来，只有坚持对教育事业的热爱，坚定自己的信念，提高自己的业务和道德修养，才能保证不把工作给做差劲了。对啊，要想做一个好老师，一定不要忘记自己身上的责任，不要肤浅的把这项工作当成一个谋生的手段，要发自内心的去热爱它。
      学高为师，身正为范，我深知这个道理。家长把孩子送到园里，承载着他们对孩子的挂念和期盼，作为老师，我们不能辜负他们对孩子的这份期望，我们一定要坚持对教育事业的初心，在努力提高自己的业务素养的同时，更要提高自身的道德修养，尊重每一位小朋友和家长，走进孩子们的心里，为孩子们树立榜样，“教之以事而喻诸德”，做一个孩子们真正喜欢的好老师。