班级文化建设反思 美是愉悦的感受，也是塑造的过程

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北大校长念错字的道歉信让我们再次看到一个真理，每个人都是时代的产物，无论怎样努力和抗争都会留下时代的烙印，这是时代的力量，更是集体的力量。

由大及小，对于求学中的孩子，大部分的时间都处于班级中，由老师、同学共同营造的班级氛围、班级环境，对于孩子的影响虽然看不见摸不着，但又却是那样深入骨髓刻入人心。环境对于孩子的力量是强大的，环境是什么？就是班级文化。

想搞清楚班级文化，需要先了解文化的内涵。文化是什么？是文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。班级文化包括软文化和硬文化。班名、班训、班徽以及班级公约等等都属于软文化范畴，这些软文化应该是班集体所有同学共同遵守的信念和条约，共同拥有的精神和品格，可以通过一些活动的开展进行软文化的打造，继而实现精神的引领和培育，营造向上向善的氛围。硬文化及时班级环境的布置，一个整洁有序、温馨雅致的环境里可以让人心情更为愉悦，更热爱这个集体，有利于班级凝聚力和向心力的形成。大道至简，教育上的问题其实很多可以类比生活中的一些现象和规律来思考。比如，我们在买完新房之后，都会想到用心设计一下自己的新房，会在自己的经济能力范围之内尽可能把家布置的温馨雅致，装修就是为了让自己和家人在更好的环境里追求更有品质的生活，装修的的过程是对自己的家无比热爱的付出，也是对未来美好生活的期许。

对于孩子们从早待到晚的教室，为什么不能像家一样不值得更温馨美好一些呢。图书角、展示墙等这些配置是硬文化的范畴，但我则认为硬文化本身就是软文化的一部分，雅致的环境对孩子有着很好的熏陶和浸染。

每学年的上学期学校都会进行轰轰烈烈的班级文化建设评比，在学生的积极参与和班主任的用心组织下，各班都有了自己独具匠心的创意设计及特色体现。诗意的班名、别致的班徽、温暖的班歌、激扬的班级口号，无不凝聚了学生那充满青春气息的智慧；教室里明亮的桌套、整齐的书柜、别致的作品展、几盆绿意盎然的盆栽，让教室看起来明亮温馨。但时间的力量也不容忽视，不仅在女人的容颜上上留下深刻的痕迹，几个月下来，孩子们亲手布置装饰物都显得黯然失色，失去了最初的生机，这怎么能配得上那些充满朝气和活力的孩子，更新、补充、完善势在必行。

所以班级文化建设不仅是精神上的持续引领和渗透，环境上也要持续关注、美化、提升。

对于寄宿孩子的成长而言，宿舍是不可忽略的地方，他们在宿舍的时间远远超过在家里的时间，这里可以说是孩子们的另一个意义的家，这个“家”的环境及氛围影响着孩子习惯和品格的形成。我校的宿舍条件整体还是非常不错的，在寸土寸金的郑东新区的核心区域，每个宿舍的面积高达20多平方，宿舍宽敞明亮，但宿舍的设施相对比较简单，不是像新学校配的有一体的桌椅床铺，宿舍里只有床铺和铁皮柜，使用十多年下来，铁皮柜子的变形和污损比较多见，虽然后勤人员也一直在维修，但还是在所难免，因为女孩天性整洁细致，女生宿舍整体环境较好，但臭小子们的宿舍看起来并不那么令人赏心悦目了。

由于政策的敏感性，床上用品不能统一定制、不能统一购买，只是建议女生的床单被罩以粉色为主、男生以蓝色为主。天知道这个世界上竟然有这么多样的粉色和蓝色，更有不上心得的家长弄得是花里胡哨，所以宿舍床铺可以说是“乱花渐欲迷人眼”

鉴于以上种种情况，为更进一步美化校园环境，引导学生向善向美向上，发挥正向聚焦的教育力量，我们策划了最美教室、最美宿舍、最美学生、最美班级的评选活动。

一切以更美为方向和目标。经过简单的宣介之后，不仅老师和孩子们开了行动，积极的家长也开始了行动。在这个最美的布置上，绿植是性价比最高的投入，不需要太多的精力和花费，只要有足够数量的绿植布置在教室内外，在绿意葱茏和花香四溢间，整个教室雅致的感觉和味道是瞬间提升。在各种盆栽的映衬下，教室俨然成了一个大花园，看起来生机盎然、赏心悦目。

记得去年去深圳参观学习，一个学校的环境给我留下了非常深刻的印象，教学楼的每一层外面都装有一个类似于家庭防盗窗一样的不锈钢架子，不是像防盗网一样只装在窗户的位置，楼有多长架子就有多长，上面摆满了各种盆栽，从外面看过去，层层叠叠的绿色煞是好看，不仅如此楼宇间不太大的空间里还设计的有精巧的假山、葱茏的绿植、灵动的小鱼戏水，这些给学校增添了生机和活力。学校，不仅是孩子学习知识的地方，更是孩子们成长的天地和乐园，所以学校里除有书香外，还应该有大自然的灵动和生机。

校园生活中，孩子们的身体每时每刻都在生长，孩子们的心智和精神也在不知不觉间生长。每天的日记、每天的作业、每一次的书画作品、每一次的手抄报等这些印记着孩子的成长，挑选出部分优秀作品悬挂在教室里，既是对孩子用心付出的肯定和激励，也是对其他孩子方向的引领。用相机定格的笑脸和大型活动的精彩瞬间，印记了青春的美好。把这些冲洗出来装裱在教室里，温馨又美好。

因为宿舍有诸多限制和规定，比如不准钉钉子、不准粘贴和涂画，宿舍的美化没有给孩子们太多的空间，只能从统一床铺、认真打扫卫生整理物品、摆放绿植等入手，但小改变大成效，宿舍的面貌发生了很大的变化，宿舍看起来洁净雅致、温馨美好。

在最美的环境要争做最美少年，激励孩子们从简单的事情做起，比如路遇垃圾主动捡起、见到师长主动问好、积极帮助他人解决困难、积极参与集体活动、争做志愿者等，在这种正向聚焦和引导下，孩子们越来越阳光开朗，经常听到在身后的孩子大声问“老师好”，正面遇见时不仅问好更是伴着标准的敬礼姿势或微微的鞠躬示意。拾金不昧的现象越来越多，做好事不留姓名的孩子也越来越多。孩子们的精神风貌明显提升，但还是要优中选优的，当每班推荐出的三名最美少年的事迹介绍展板张贴到教室外的连廊时，孩子们争相查看，目光所在就是关注点所在，正向聚焦的意义逐渐凸显。

最美教室、最美宿舍、最美少年的评比已经告一段落，在这个过程中，让我再次感受到了蕴含在学生身上的那强大的创造力和无限的可能。美好美好，有美就有好，美不仅是一种愉悦的感受，更是一个塑造的过程。相信在追求的美的道路上，孩子们会越来越好。