班主任叙事 调皮大王变形记

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班里有一个调皮大王（此处用小A来代替），在班里经常和同学打架，欺负人。他最任性的一次，因为中午和妈妈闹矛盾不来上学，直到妈妈把他“绑”来学校，后来被我“请”进班级。
       后来我向他的妈妈了解情况后知道，小A从小在爷爷奶奶家长大，被娇惯的太厉害了，在家总是对爸爸妈妈发脾气，甚至有时候打自己的姐姐，自尊心强，表现欲强，而且以自我为中心，不懂得分享和相互帮助。
       我在查阅了一些资料以后，针对他自尊心强的特点，对他的惩罚措施是让他写检查，然后当着全班同学的面读出来，果然这一招对他很有用。我还告诉他如果再犯，就要当着一年级其他几个班的学生面前读出来。
       但是这次写检查，小A也给了我惊喜。他的检查写了整整一篇，他的识字量相对于其他一年级的小朋友来说要多很多，而且语句通顺，断句正确，能用到课上讲过的词语。于是我在以后的语文课上经常提问他有关组词、造句的题，他也能回答的很好，然后我给予他很真诚的表扬。渐渐的他爱上了举手，爱上了回答问题，这也让班里其他小朋友对他刮目相看，喜欢跟他玩了。
       现在很多老师都在跟我夸奖小A，小A的妈妈也很开心看到儿子的变化。我意识到，每个学生都是一个多面体，我们要用发展的眼光看待每一个学生！