2010—2011学年度秋季初中各科期中考试质量分析

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2010—2011学年度秋季初中期中考试质量分析
2010—2011学年度第一学期期中考试已经全部结束，总的来看，在七八年级代课教师的努力下,本次我校取得了一定的成绩。为了切实找准我们的差距所在,使下阶段的教学工作目的明确,成绩进一步提高，现将本次考试情况分析如下：
一、基本情况：
本次考试我校七年级参考181人，八年级参考223人，从考试总得分的情况来看，七年级统考七科，得分高于二中的科目有语文、英语、历史、生物四科，学校总得分高于二中17.57；八年级统考八科，得分高于二中的科目有语文、数学、政治、生物四科，学校总得分低于二中0.7。各科与上学年期末考试相比均有不同程度的提高，其中七年级获得6科第一（143班历史、生物、146班语文、数学、英语、政治）146班获总分第一名，八年级获得8科第一（139班生物、140班政治、物理、141班语文、数学、历史、地理、142班英语）141班获总分第一名有大幅度的提高，成绩令人欣喜，与二中相比，八年级和期末相比较年级退步较明显。
二、各班各科具体分析
1、不难看出,我们各班级的存在着一定的差距, 差距超过了10分的有数学、英语、地理，我们班主任和代课教师共同努力，缩小班级间的差距。

我们各班有五科的差距均达到了10分以上,还有一科接近了20分，说明我们各班的发展不平衡，部分班级的班主任、代课教师面对这样的差距，我们应当认真反思自己平时的教学和管理。
2、与上学期期末相比

八年级语文、数学、政治三科有较大的进步，但英语、地理、历史、生物四科成绩退步较大，代课教师要认真分析问题原因，及时调整自己的教学方法，抓好知识的落实，我们的成绩一定能进一步提高。
3、与二中比较各率分析
七年级：
数学：均分低3.02，及格率低5.31 ,差距不大,我们的代课教师和学生完全有能力进一步提高我们的成绩.
政治：均分低1.14，下阶段的政治教学应从面向全体学生上下功夫.
地理：均分低0.2，及格率低2.61,差距极小，我们完全有能力赶上超过二中
八年级：
英语：均分低2.99，及格率低7.18，差距主要在及格率，下一阶段抓好落实，成绩肯定能进一步的提高。
物理：均分低3.35，及格率低5.2，差距不大，教学中一定要抓好面向全体学生工作。
历史：均分低6.49，及格率低10.95，差距较大，代课教师要找出问题原因，制定具体的措施，抓好落实。
地理：均分低2.17，及格率低4.71，代课教师要认真分析，总结经验教训，找准问题原因在下一阶段迎头赶上。
4、班级名次及得分
（1）名次本次七年级146班获得第一名，八年级141班获得年级第一名，
与期末相比，八年级138班名次后退一名（4） ，139班名次不变（5），140班后退一名（2），141班前进1名（1），142班前进一名（3）。
希望在下一阶段工作中，代课教师与班主任能共同协作，提高班级的整体成绩。
（2）得分：八年级第一名总得分为474.36（141）,最后一名448.57（139）,相差25.79，上学期期末相差77.42.差距进一步缩小,这说明班主任和代课教师在前一阶段的努力取得了回报.
七年级第一名465.8(146),最后一名144班425.67,相差40.13,差距不大，班主任和代课教师齐抓共管我们的五个班级一定能齐头并进。
三、取得的成绩
1、七八年级大部分科目还有一定的优势，下次考试成绩肯定还会更好。
2、大部分代课教师有强烈的责任心，能一心扑在教学工作之中，为本次考试成功奠定了基础。
四、存在的问题及原因
1、从客观方面来说，我校代课教师工作量重，对各类学生分层优化，分类教学，时间过少，面向全体不到位。
2、同年级同科不同代课教师之间的差距过大，例如八年级的语文、数学、生物，七年级地理均存在此方面的问题。
3、部分年青教师虽有工作的热情，但是在教学方法与管理经验上还存在一定的不足，又很少向有经验的老师请教，结果造成费力不小，效果不佳。
4、个别教师不善于总结他人的优点，对于备讲批辅有应付的倾向，平时少于反思，只顾自己讲课，对于学生的掌握情况知之甚少，无法采取有针对性的措施。
5、部分新教师由于刚刚接任班主任工作，对如何管理还没有一套合理的措施，致使班级成绩之间存在着一定的差距。
6、学生管理不到位，对违规违纪学生没有及时处理，结果导致部分班级纪律不严，班风涣散，学生不能安心学习。
五、今后的措施：
1、政教处牵头，学校加大对学生的管理力度，支持班主任搞好班级纪律，彻底扭转班风，为教师创设一个愉悦的教学环境。为学生营造一个宽松的学习氛围。
2. 继续加大校本教研力度，发挥集体教研的优势，集思广益，有针对性地实施有效教学。
同科教师要充分利用教研时间研究教学，，研究训练方法，教师之间要加强合作，达到资源共享，信息互通，取长补短，不断提高自己的专业素养，使我校教学成绩稳步上进。
3. 加强教师间的合作，同年级同学科之间，教师之间应互相学习、取长补短。如我们的年轻教师可以向同科的老教师请教教材的处理、知识的落实以及学生的管理等等。
4、开展不同形式的竞赛活动，调动学生的学习积极性。
5、学校领导及各教研组长要继续采取定期听课和不定期听课相结合的听课方式，及时地对教师进行指导，促使教师能将自己的成绩上一个新的台阶。
6. 学校领导要经常深入教学实际，及时发现教学中存在的问题，及时处理，争取把问题消灭在萌芽之中。
虽然从本次考试中我们发现了不足，但是我们也欣喜地看到我们的教学成绩取得了一定的成效，大部分教师均取得了一定的成绩。部分年青教师虽然成绩还不太理想，在教学方法上还有待于提高，但是工作热情还是高涨的，对于这些教师来说，学校相信你们是有潜力的，现在只是一个磨合期，本次不太理想不要紧，只要在下个阶段我们在钻研教材上多下功夫，多向其他有经验的教师请教，相信在期末考试中一定会和其他教师齐头并进的，也希望通过全体教师的努力，在期末考试中我们取得更加优异的成绩！