小学班主任开学计划 新学期来了

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一转眼，2018年新春匆匆而过，新学期即将开始！

       如何顺利有序地开展这学期的工作，这是我这几天一直思考的问题。凡事预则立，不预则废。我想任何事赶在时间的前头， 提前安排，工作起来才能有条不紊、不慌不忙。

       首先，借助家长的力量。通过各种渠道给孩子提出了开学前的各项要求。梳理自己的各项作业，整理好开学的学习用具，收拾好假期需要填写的各种表册，调整作息时间，为新学期做好充分的准备。

        接着，安排座位。这是一项很费劲的脑力劳动，排座位可是个技术活，座位不仅直接影响上课听讲的状态，还对周围的学生有一定的辐射作用。另外，还要照顾个别眼睛近视又不适合佩戴眼镜的学生。如果再遇到较劲的家长，那排座位就更困难重重了。排座位时我的第一原则是保证每个孩子能看得见。个子高低是首选，结合男女比例、性格特点，参考上学期质量检测成绩和平时的学习习惯，建立小组和大组，从一对一的小组到相互督促彼此帮助的大组，分为不同性别不同性格不同层次的孩子，希望他们在这个小环境中能从别人身上汲取力量，互相帮助，逐渐养成好习惯，形成良性循环，由全班这么多小组去带动这个大集体的蓄势向上。忙活了一上午，看着自己写了几次的座次表，其中还反复斟酌了几个特殊的孩子，绞尽了脑汁，终于把全班82个孩子的座位安排好了。良好的开端从这里开启。

       然后，备课。在这里，不仅仅指备教学，还要准备好在开学的第一节课对学生说些什么。能抓住孩子的心，他们爱其师才能信其道。我列了提纲，准备从以下方面开始我的开学第一课，总结上学期孩子们的学习情况，表扬优秀和进步，鼓励其他孩子，并定目标，提要求，鼓士气。让每一个孩子信心满满地开始新的征程是我第一节的教学目标，学生能从被动学习转为主动学习，那威力是无穷的。作为教师，对教学内容进行充分的准备是必备的。不同行的朋友都会反问：“一个年级教了几年，还要备课吗？”虽然自己对课本知识很熟悉，但仍不敢一成不变地上同一篇课文，因为学生不一样，每年的孩子都不一样，这种差异让我不敢采用相同的教学模式。也许是我对教学怀有敬畏之心，除了再次备教材，我更多的是备学生，什么样的教学方法更适合我现在的孩子，他们如何能学得快学得好还能学得快乐是我追求的。精心地备好一周的课程，让我有的放矢，胸有成竹。

        最后，关注后进生。除了班级群，我还建立了“潜力股”的小群，其实就是后进生。要想补差，必须借助家长的力量。将这些孩子的家长汇集在一起，能够更好地实施我的补差方案。定期发送一些育儿心得，学习资料，方法指导等，开学前对这个群进行整理，已经脱贫的可以删除，退步较大的拉进群里，一切就绪后，向家长强调开学事宜，以及开学后如何配合老师完成各项学习任务。这对于不同层次的学生布置不同的作业有很重要的作用。因材施教可以借此实现。

        把一项项工作提前做好准备，对开学就没有了恐慌，更多的是期待和希望，因为对教师这个职业的热爱让我不断探索，因为对学生的责任让我不断进取。在教育这条路上，也有苦和悲，但我选择坚持与坚守。因为我坚信能得到孩子和家长以及更多人的理解。我还知道任何职业都有它独特的愁苦和乐趣，教育也不例外。教育是难的，面对千差万别的孩子，充满各种变化与可能，充满对智慧与人格的考验。也正因为如此，激发着我不断挑战自己，建设自己，相信在充实的工作中可以收获一个更好的自己。