教师读书笔记 跟你们一起成长 ——信任

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第一次见到这本《第56号教室的奇迹》是在去年在河南师范大学培训学

习的时候，作为一名新的老师需要学习的有很多。很清楚的记得这本书是我

们管城区一名很年轻的数学老师介绍给我们的，他在课程结束的最后说了一

句这样的话: 读了很多关于教育的书籍，可唯有这本书让我总是在反思自

己。——很幸运的是，这个寒假我就读到了这本书。

     

        作为霍伯特小学的一名老师——雷夫，在一间普通的教室里面给予他的孩子更多的信任和关爱。在以教育为目的的前提下，他打造了一间没有恐惧的教室。在这里，你可以畅谈你的想法和理由，老师不仅仅是教育者更是一名用心的倾听者。我想这大概就是我目前所欠缺的，一边读书，一边反思。第一天就看到了一句这样的话:我必须痛苦的承认，班上有很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕。  

        这一句仿佛醍醐灌顶般的提醒了我，忽然仔细回想到原来我带给我的孩子的都是权利威信，而并非我想要追求的信服威信。 有这样的一件事情：我们班有一个各方面都很优秀的小女孩儿，期末颁发各类奖状的时候都能看到她开心的站在讲台上，所有人都用羡慕的眼光看着她。有一次，上完早读后我到教室收作业。组长告诉我，她忘记带作业了。这时我很诧异的抬头看着她（在我的印象里她不是这么粗心的孩子），她憋红了小脸害怕的望着我。向她招了招手，她慢慢的朝我走来，用特别小的声音告诉我:老师我忘记写作业了，因为昨天…………。我已经听不下去了，狠狠的训斥了她。就在我以为自己抓住了机会，让全班的孩子都会引以为戒的时候。第二节下课后语文课代表把她的作业拿给了我。原来不是她忘记写了，而是她夹在了数学课本里。（忘记带作业是一件很让我头疼的事情，所以我会告诉孩子们每次写完把作业夹在课本里），我很吃惊同时也很难过她为什么要“撒谎”。 后来我想大概是因为我总很严厉的强调不可以忘记带作业这样的事情，就这样她以为没有写作业应该会比忘记带作业会稍稍让我能不那么生气。我的傻孩子啊！      而雷夫老师在面对这样的情况的时候却是选择了相信自己的学生，也许当时我也应该说一句很简单的:你再找找其他的课本里有没有！我错过了一个让孩子信任我的机会，她是因为恐惧我所以说了谎。正如雷夫所说:一天下来，老师有数千个可以树立榜样的机会，其中有些机会是特别难得的！身为榜样的我们，应该向学生传达好的构想，而不是当一个专制的暴君。

       关于信任和恐惧，沉思许久后我很懊悔自己做过的好多小细节。也许再遇到那种情况的时候，我更应该好好把握机会。一年级的孩子在一个陌生的环境里更需要的是信任和安全感，说一句:“也许这样做会更好”，肯定比惩罚孩子更能让他有安全感，这样也能得到他的信任。相比之下，我做了一位愚昧的老师。   孩子们很聪明，简单的言语是愚弄不了他们的，他们会观察你的所做所为。所以你必须要做出来，从一件件小事去做，这样才能建立最重要的信任！

        这个过程是漫长的，我亲爱的孩子们:我希望你们能快乐自信的学习，在一四班这个美好的大家庭里你可以更快乐、更加的自信。我想在新的学期我们可以一起做的更好！想和你们一起成长的李老师！