六年级数学教学案例 学生中的一个怪现象分析

最新资料

平日里我总是发现班上有些学生学习很不错，发下去的或者教师规定的数学题，他们能够十分自觉地完成，而且完成的很好，让我不得不表扬他们的成绩。可是一旦是让桌子拉开了，教师不事先通知的测试，他们的成绩就会出现一个180度的大转弯，让你大跌眼镜，甚至是不堪入目。他们的学习积极性毋容置疑，可是为什么就是做不好数学卷子呢？经过调查我发现：发下去的内容，他们能利用其他的方式来完成，不能独立完成。利用请教别人或者手机上的软件都可以的。可是一旦坐下来就啥招数都使不上了。归根结底就是在平时的教学中，学生不能沉下心来认真地去学习数学，对待学习中的盲点不能正确对待，不是打破砂锅问到底，而是得过且过的错误态度，这样怎么可以呢。针对这样的情况，下学期的教学中，我就是要改进自己的教学方式。测试前不提前通知，测试题都是高度保密的级别。对于由此嫌疑的学生更是要在平时的教学中多加留意，每天或定期的对其进行一、二个题的测试，发现知识盲点就及时排除，一定不能让这些有着很高学习积极性的学生掉队的。