小学语文老师学期教学心得 和孩子一起共读共成长

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“研发卓越课程，缔造完美教室”是我们学校响应党中央的号召，以新教育实验为依托，我们登封市所处的地理位置，结合我们学校的实际情况实施的校本课程。我们学校的卓越课程种类有很多，不仅有新教育实验的子课程《读写绘课程》，还有深受孩子们喜欢的《故事课程》、《童话课程》、《节日课程》、、、、、、

本学期展示的卓越课程有以一二年级为主的《读写绘课程》，有三年的《小古文课程》和《童话课程》，有四年级的《成语课程》，还有五年级的《爱我家乡，美丽登封》。听了这些老师上的校本课程，我真的是很佩服。佩服的同时，又感到很惭愧。同样是一个学校的老师，同样是教的语文课，为什么他们的课程汇报会这么精彩，而我在汇报的时候就那么慌乱呢？仔细想想，我觉得问题还在于自己。为了使自己尽快赶上，我觉得首先要转变自己的态度，对校本课程重视起来。其次，多学习这些优秀老师的经验，并照着他们的模式自己多练习练习。再次，多抽出一些时间，让孩子们可以多读一读、写一写、说一说、画一画。

在《成语课程》的展示中，我发现成语不仅可以玩我们非常熟悉的成语接龙，还能玩看图片猜成语、看数字猜成语，以及成语之最或成语歇后语的游戏，但更为吃惊的是还可以以我们语文课程为依托让孩子熟记一些成语故事，进行类似写作的词语训练。印象比较深刻的是，第一环节“成语接龙”，三个小队在主持的带领下紧张有序的玩着成语接龙，每个小队在成语接龙环节没有一个孩子出错，与此同时孩子接成语的速度很快。从中可以看出孩子们对这种形式的喜爱，对所学的成语可以说滚瓜烂熟。黄老师带领大家进行的成语课程汇报，可以说是通过这种课程展示的形式让我们具体了解了她在这学期和孩子们在一起都具体学了点儿什么，怎么学了。黄老师和孩子们的展示，让我眼前一亮，明日了自己以后该怎样做。

这次课程汇报，我学到了很多：抓好平时，利用每节语文课的时间积累一些词语，或优美的儿歌，或精彩的课文片段；认真上好每一节校本课程，不能随心所以想上就上，不想上就不上；提醒孩子也可以利用平时的闲暇时间多读一些书，增加积累；展示课程前，多想法把平时和孩子们学习的内容通过一定的形式展示出。

在以后的日子里，我会和孩子们一起共同读书、读儿歌、读童话故事，共成长。