2017～2018学年第一学期小学工作总结

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2017～2018学年第一学期小学工作总结
一、向研究要质量
1. 主题式教研
（1）一课三磨：向课堂要质量
第一，新上岗教师的教学常规养成。通过了解性听课，加快青年教师成长步伐。9月中下旬，开展新教师了解性听课活动。11月进行校区上岗第一年新教师课堂教学评比，12月选拔出来的选手参加集团课堂教学评比，吴敏娜、时坤获得集团赛课一等奖。
第二、备课组“一人一课”，充分发挥教师自身的研究价值。备课组人人参与，积极参加组内研讨课活动。
第三、教研组“一课三磨”，教研组充分发挥“研”的功能，有主题，有计划，带领教研组团队务实地开展活动。本月已完成各学科的“一课三磨”校本教研计划。
（2）编制试卷：向研究要质量
为进一步引导学校教师认真研读课程标准，深入钻研教材，关注评价，反馈教学，提升教师命题制卷能力, 促进教师专业成长。我校举行了45周岁以下老师命题制卷能力比赛，语数英各学科评出一、二、三等奖，一等奖的老师通过修改，高质量完成命题制卷，参加集团比赛，有19位老师在集团命题大赛中获奖。
2. “1+N”导师团：向传承要质量
（1）过好班级管理关、课堂教学关
为了让带教新教师更有成效，发挥更多骨干教师的辐射作用，xx小学尝试“导师团”带教制，每个老师背后都有一个强大的导师团，从学科教学、班级管理两个方面进行安排。9月尝试下来，又根据实际情况进行调整，增设“首席导师”，即每个新老师安排一位首席导师，这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教，责任更清晰；听课研课又可以向更多的导师团成员学习，可以吸收不同骨干教师的优秀经验。
（2）提高教师学科专业素养
教师摄影社团。并进行三个阶段的学习内容的安排。从基础入门知识到专业摄影知识到后期的编辑，安排有序，辅导老师责任到人。
教师写字、作文社团。选择教师群体中，写漂亮字、会教学生写字、会教学生作文的教师担任指导老师，辅导新上岗的教师，用最简单的方式，手把手教新老师最快入门。
教师艺术类社团。10月组织开展音乐与美术教师的社团活动，每周2次，每次安排好辅导老师与辅导内容，扎实教师基本功的练习。
    3. 新技术平台：向智慧型信息化要助推力
微信推送：提高老师对学校的认可度。两个校区合并起来的xx小学，无论是教师还是学生都需要适应与磨合。全新的校园、现代化装备的xx小学，对教师提出了更高的要求。xx专题片的的制作，学校微信推送工作的启动，招募的都是上岗第1年、第2年的新老师，都是第一次接触微信推送，从图片美化到版面设计，一项项学习，微信群里大家互相指导、互相学习，一条条微信的推出让这个年轻的团队初露锋芒。被肯定被赞同，又促使她们用更好的精神状态投入教育教学工作。
智慧校园：让信息技术为教学服务。充分发挥信息技术的功能，开展面向家长、面向教师的各种调研，通过信息化手段，便捷地获得各种数据，并进行分析研究。为了适时更新教学理念，开拓教育智慧，发掘课堂潜力，全面提升学科教学质量，学校为教师们提供了先进的教育现代化技术平台支持。12月初，xx小学5年内上岗教师进行了智慧课堂平板课展示活动。本次展示课上，每位青年教师充分挖掘教学智慧，创造性地使用多种多样的教学方式，学生在全新的学习方式中快乐学习，有极高的学习热情。

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二、教科研工作
除传统的“红梨讲坛”继续开展外，本学期在教科研方面的创新举措：
1. 论文写作：严要求，“手把手”指导到位
9月吴江教育学会有一项论文参赛活动，薛校长亲自布置任务，80多篇论文，一篇篇论文亲自过关，每一篇论文上都密密麻麻写满了修改意见，并按论文质量提出不同的修改意见和上交要求。教师会上，薛校长对全体教师提出了每年写一篇高质量论文的要求。
本学期，2位老师五四杯论文一等奖，在省教海探航、新世纪园丁杯、师陶杯等论文比赛中，均没有获得好成绩。2018年，要在论文写作方面加大辅导力度，要力争取得突破性的成绩。
2. 微课题：接地气，“五个一”落到实处
课题研究，一直是盛泽实验小学推动教师队伍发展中的一项重要举措。新学期，薛校长从微课题研究出发，亲自指导研究员赵桂芝制定微课题研究计划，作范例供大家参考。这范例让老师看到，微课题研究要从自己教育教学的实际出发，研究步骤要可操作可研究，研究内容要逐层推进，研究成果要让身边的老师看得见。教师大会上，学习微课题研究的范例后，一周后大部分老师都上交了微课题研究方案。薛校长利用周末时间再次一一修改，并且深入教师办公室，一个一个面对面交流，提出修改的意见。10月，“红梨讲坛”开设微课题讲座，老师们借助课件介绍自己研究的微课题。谈在怎样的背景下才确定了课题研究的内容，是基于自己在教育教学上的困惑还是在教育教学中发现的问题？如何有序科学地开展研究活动？怎样检测每一个阶段研究的成效等。微课题讲座，让教师们汲取了他人的“闪光点”，从中受到启发，从而创设多样的、灵活的、有效的课题研究的方法和路径，提高研究的深度与广度。更为重要的是微课题讲座，指引教师把研究聚焦于教育教学中的细节，解决教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，在整个实践过程中做实实在在的课题研究。
3. 课题申报：讲实效，层层指导有方向
11月，吴江区学年课题开始申报。学校教科室高度重视，对全体老师进行了申报动员，第一轮辅导工作有学校科教处老师负责，按学科分组逐一进行面对面指导。在此基础上，薛法根校长对课题进行了第二轮指导，从课题研究的方向、意义、研究步骤等进行具体地辅导。最后，邀请吴江区教科室盛伟华主任来校指导教师们的课题申报工作，对老师们的课题申报进行一对一的现场辅导。经过薛校长和盛主任专业、有效的指点，老师们认真修改课题申报内容，最终近六十名教师申报了吴江区第七批学年课题，学校教师有了科研的意识，明确了课题研究的方向。从校级微课题到吴江区级课题的申报，在一轮轮修改中，磨出的是教师的智慧，营造的是科研的氛围。本次区学年课题，xx小学共有36个课题申报成功，2018年将在扎扎实实进行课题研究上下功夫。
三、特色定位：文化建设与课程建设同步开展
1. xx少年科学院。学校以“xx”名字命名，科技是学校特色。学校文化建设始终围绕“科技创新”这一核心，目前第一期文化建设已经基本完成，即将进入第二起文化建设。xx小学“少年科学院”课程全面启动，在文化建设的同时，与此匹配的校本特色课程也同步在策划，“四季课程”经过三次修改，已经初步成型，并且已经进行“小萝卜 大学问”“油菜，我们等你花开”两个主题活动，以“阡陌园”里种植萝卜和油菜为活动开端，引导学生进行深入地科学探究活动。“创客”课程也于9月开始启动，机器人课程、航模、百拼等全新开设。
2.“开甲社团”的启用。9月，充分调研教师兴趣后，结合开甲小学目前的资源，“开甲社团”全方位开设。校级社团涵盖艺术、体育、科技、书法等方面；年级社团以年段进行规划，涉及棋类、思维、小古文等。11月，学校又开始策划“甲行天下”小导游社团，目前社团活动开发了校园游览课程。以校内的xx展厅、校史馆、校园景点为重点资源，进行小导游的选拔、培训，进行景点导游词的撰写比赛，为全体学生讲解介绍校园景点背后的内在意义。接下来结果学期，小导游社团将持续推进，第二阶段将走出校门，走向盛泽厚重的丝绸文化；第三阶段，将服务于自己的旅学实践活动，挖掘春秋季综合实践活动、暑期旅学活动中的导学价值。
3 . 校园主题节系列化。下半年，科技节和体育节陆续拉开帷幕，主题节以“儿童哲学”为核心，以激发学生参与兴趣有所习得为目标，进行年级主题与年级活动的细化。
四、新学期面临的问题：
1. 骨干教师的青黄不接。老的骨干后继无力，中间力量及其缺乏几乎断层，年轻老师都是刚刚上岗两年内的。诸如骨干的提升、教师各类课堂教学与基本功竞赛、论文的发表、学生艺术、科学学科的竞赛活动等，目前都是我们的短板。因此，青年教师的培养，将成为下阶段教师发展的重中之重。
2. 面临年度考核的考验。作为新独立的学校，xx小学很多方面还是“零起步”，不管是教育、教学，还是教科工作，都面临巨大的挑战。