金水区中小学、幼儿园第二届新教学方式课堂教学展评活动总结

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2017年12月金水区开展了第二届新教学方式课堂教学展评活动，本次活动历时较长从12月13日到12月28日，涉及的科目有：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品德、少先队、综合实践、校本、心理、信息、科学。我校参加讲课的学科有语文、数学、英语，全体教师全部参于了听课活动，随后各学科组教师分别围绕听课反思进行了教研活动。

新的教学方式是为了更加促进学生学科核心素养落地生根。本次课堂展评教学方式的“新”总体上有以下特点：

一、课堂彰显了教师的课标意识。教师们结合学情和教学目标，活用教材，结合学生的生活实际进行知识的拓展和应用。关注学生知识的学习同时，也注重学生能力的发展。如语文学科：识字为根，阅读为源，习作为本，实现课内外阅读一体化，阅读和作文一体化，读单篇文章和读整本书一体化，书本学习和语文综合实践活动一体化的课堂教学，开创了语文课堂教学的新局面。

  我校朱茜茜老师执教的What can you do?一课与学生生活实际紧密联系，学生学习兴趣浓厚。整堂课以达人秀为大背景，便于学生将所学语言进行综合、创造性地进行输出。课堂上孩子们唱地开心、演地尽兴，老师和孩子们间语言的交流、动作的沟通，无不体现出师生间的默契。

二、融入了多种现代信息技术手段。本次活动，“微课”“翻转”微信，ipad等多种现代技术软件及工具扑面而来。相比于传统的方式，课堂中微课、翻转课堂等新技术手段的介入对学生知识的建构更富有创意，教师利用软件对学生活动的实时反馈以及远程的传输，也能够及时评价学生的参与及学习情况，大大激发了学生参与课堂的积极性，提高了课堂效率。

三、关注了学生知识的自主构建。北京一位优秀的老校长曾说过：一位优秀的教师关注更多的不是自己教的有多好，而是更要关注学生学的有多好。课标也明确提出：教师是课堂的引领者，学生是课堂的主体者。在此次展评活动中，能够清楚的看出老师们通过创设多种情景，引领学生立足原有的基础逐渐构建新知识，使学生对知识的学习、能力的提升、思维的发展，达到一种“上坡不见坡”，自然生成、浑然一体的感觉。

   本次新教学方式课堂展评活动的开展也对我校灵动课堂的新样态萌发了新的思考。坚信本次新课堂展评活动将开启我校教师课堂教学新局面。

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                           柳林四小