一年级语文教学反思 对“唱读”说不

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唱读是一年级小朋友读书存在的普遍现象。那么怎么做，才能避免这一种现象呢？

以《乌鸦喝水》为例，我们来探讨以下怎么做到不唱读课文：

1. 划分词语。

在朗读之前，先划分句子中的词语，这样取得的效果比较好。比如，乌鸦/把/小石子/一颗一颗地/放进/瓶子里。

2. 注意句子地停顿。

同学们在认识了逗号、句号等标点符号之后，要根据不同的标点符号掌握不同的停顿时间，读出句子的不同语气。

3. 要读出感情。

《乌鸦喝水》故事性、趣味性很强，同学们可以通过朗读来加深对课文的理解，体会乌鸦的心情变化。

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唱读应该及时纠正