2010年九年级物理上册期中考试试卷分析总结

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作为命题者的自我反思：尚可适当降低难度，并注意试题严谨性。

对九年级物理教师的建议：     

1.加强双基教学。从各校试卷分析中可知，这次失分较多的象杠杆、浮力、机械效率等问题都是课本要求的基础知识，也是中考必考问题，作为这些知识点考试失误，命题者是忐忑不安的，因此建议初三的后段教学要抓基础、抓重点，并抓落实。

2.加强实验教学。首先是要弄清实验目的、实验原理，这是实验教学的起点，第二我们教师多想点办法、克服困难，让更多的土实验进入课堂，不拘形式地进行实验教学，要让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。简单地识记与机械地训练不要成为学生学习物理的主要途径，只能是辅佐和补充。

3.改进教学方法。理性上来说，对学生进行学习目的教育、理想前途教育是必不可少的，若在每节课堂上都同样地讲大道理往往就不奏效了，初中年龄阶段学生的情绪是很感性化的，容易受情绪支配，因此，我们有必要不断改进教法，将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声”，这就要求我们认真备好每堂课，注意物理知识前后的惯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。若能引导学生喜欢物理学科，这就是物理教师的最大成功。

4. 规范学生习惯。“细节决定成败”，要切实培养学生好的学习习惯，并从细节做起，包括作业答题习惯，考试答题习惯等等，养成审题严谨、答题规范、思维严密、书写认真的好习惯，作为毕业班学生，形成好的习惯不仅有利于学习，有利于中考考出好的成绩。

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九年级英语学科期中考试试卷分析

安图县亮兵中学 安娓娜

    一、试卷分析

    本次九年级英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行思维能力，内容比较丰富，难易适中。

    二、学生考试情况

    九年级共13人参加这次期中考试，及格率46.2%（陈静：108，高鹏：104，罗明越：85，于帝：75，孔令华：74，姜广志：73），优秀率15.4%（陈静，高鹏），平均分为63.8分。

    三、失分情况和原因

    1.听力题：失分较多的是第五题完成表格。在这个题当中可以反映出学生听完材料之后，找不出相应的关键词，而且学生的理解能力差。

    2.短文填空：本题所给的语篇较长，难度较大，因此失分较多。

    3.学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作者的言外之意。例如：阅读E中的第三题，此题是How much tax do you have to pay if you buy a book in $10 in New York?在原文当中明明有8%税，但是很多学生找完之后没有算出来。

    4.词汇：根据句意填单词（每空一词），使句子完整、语法正确这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。

    5.书面表达：在整个卷子当中失分较多的是书面表达。对于我的学生来说这次的作文主题有一些偏难，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识，而且平常很少写保护环境方面的作文。

    四、今后教学中要采取的措施

    1.我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。

    2.尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。

    3.立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

    4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。

    5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。

    最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为初三年级的英语教师，我会拿出100%热情与努力投入到教学中。