中学期中英语考试质量分析报告

桂馥兰香

1、试卷分析：试卷较全面的考查了学生们听、说、读、写的基本技能。通过运用听力，单选，完形，阅读，任务型阅读，作文等各种题型。综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力。如语言知识，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。试题内容上很贴切教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分，日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力。试题关注了不同层次的学生学习情况，如语言知识运用部分，面向了基础中等的学生。另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显，关注到了不同层次的学生。
2、学生成绩分析：本次考试后，从成绩来看，我教的1601、1602班的平均分较上一次月考有所提高，班级内进步同学明显增多，并且进步较大，每个班级进步人数30人左右，是班级里学习氛围较好的表现。进步较大的同学成绩提高了40多分，是我们班级里学习的榜样和楷模。同学们学习激情较大，自主学习能力明显提高，大部分学生可以认真完成作业，上课认真听讲，认真做笔记，有问题时可以积极询问老师和同学们，但由于学生们基础较薄弱，初二的课程较繁重，因此在学习时间上有所欠缺。在补习英语方面还有困难，同学能自制力不太强，仍旧需要老师们的提醒和约束。
从学生们的答题情况反映出学生们存在学习上的问题，基础知识掌握不牢，运用不够精准，灵活性较差，基本语法知识概念较模糊，句子的基本结构把握不准确，学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识，语言综合运用能力不强，书面表达能力不强，书写仍需提高。
3、教学需要提高，改进的方面。应进一步学习《新课程标准》增强新课程理念，改变教学观念，改进一些传统的教学方法，认真钻研教材，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。加强听说训练，提高听力水平。加强阅读教学，提高阅读能力。指导学生自主学习，培养学生学习能力。注重思想教育，激发学习兴趣，从各方面关心爱护，鼓励学困生，提高他们的学习兴趣。这样才能有效地缩小差生面，使我们的英语教学再上一个台阶。
反思是为了进一步的发展，不断的成长，也是为了更好的开展教学工作，通过期中成绩分析，让我们更好的了解了学生的掌握情况，从而使我们更好的开展余下的教学工作。促进学生和老师们的共同成长。