幼儿园听课反思 教师——成长永远在路上

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今天，在我园举行了二七区学前教育发展共同体“送课下乡”活动。二七区第一幼儿园的两位教师以及我园的一位教师带来三节不同风格的课，观课后，让我陷入了深深的反思中。

《卡卡的礼物》是一节小班数学活动课，区分大和小，并且能够清楚的表达出大小。课程设计以卡卡的礼物以及探寻宝藏贯穿始终，连贯性很强，并且老师很好的将卡卡的声音吸引了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中体验了互动的乐趣，而且将语言领域渗透其中。整节课的趣味性，以及师幼互动方面是最值得我学习的部分。幼儿园课程以幼儿为主体，

提倡游戏教学，这样不仅增加了课堂的趣味性，也更能丰富幼儿的经验。

《好吃的枣花馍》是一节食育特色课程，幼儿了解枣花馍的同时，自己动手操作制作属于自己的枣花馍，体验了手工课的乐趣，并且能够品尝到自己的劳动成果，是幼儿最最开心的。整节课的引导与教师的语言很值得我学习，在幼儿出现不会做的时候，教师不是去代劳，而是不断地给予鼓励，并且正确的指引，这样孩子会一点一点的进步，同时也会树立自信心。

《小兔的地砖》是一节数学活动课，知道按照规律排列顺序。在整节课中，教师以小兔子搬新家要铺地砖，请小朋友们来帮忙为线索，贯穿整节课，引导幼儿知道地砖的排列顺序，并且能够准确的表达地砖的颜色以及顺序。课程的连贯性以及教师在讲课时的趣味性，是我应该学习的地方，评判一节课质量的好坏，不仅在于教师本身，更多的是师幼互动方面，要变“老师说”、“老师做”为“幼儿说”、“幼儿做”，这样幼儿在课堂才是主体。

教师的成长永远在路上，不忘初心，永远把专业成长、爱孩子的心放在首位，做一名合格的、高品质的幼儿教师。