四年级下学期综合实践课《自己做双花拖鞋》说课稿

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尊敬的评委老师大家好！
今天我说课的内容是河南省科学技术出版社小学四年级下学期综合实践课第七课《自己做双花拖鞋》
我分以下五个方面进行说课。
第一方面：学习目标及制定学习目标的依据
第二方面：学习重点、难点
第三方面：学习目标的检测与评价
第四方面：在课堂中如何实现学习目标
第五方面：板书设计
首先我来说第一方面学习目标及制定学习目标的依据。
   我制定本节课的学习目标是：
   1.学生能用自己的语言描述出制作纸拖鞋的方法，会制作一双纸拖鞋。
   2.学生借助多媒体欣赏生活中的拖鞋，激发学生学习的兴趣。
我制定以上学习目标的依据是:
一、  基于对课标的解读
  《课标》对第一学段这部分内容指出：“会使用简单的工具和易加工材料制作小作品.
   对课标提出的要求结合本节课，我是这样理解的，在这句话中，概念体系是“制作小作品”，行为动词是“使用”，行为程度是“会”，学生经验“有前备经验”，可是在课中学生该怎样运用所学知识和方法制作一双花拖鞋呢？根据对课标的解读，在课中学生通过观察、动手操作、合作交流等活动知道制作拖鞋的方法和步骤，会制作出一双纸拖鞋。
  二.基于对教材的解读
《自己做双花拖鞋》是教材14页的内容，教材给出了制作纸拖鞋的材料和工具以及制作制拖鞋的步骤,本课选用生活常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、旧纸盒以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。纸拖鞋是一种造型新颖，活泼，简便的手工劳动制作形式。在用纸制作过程中，充满了情趣。对于学生记忆力，观察力，想象力的培养，及耐心，细致良好习惯的养成，都具有重要的意义。
    三.基于对学情的分析
我对四年级一班三十名学生进行的抽样调查，检测问题为1.尝试过用你手中的材料制作一双拖鞋的有8名同学，占总人数的26%，2.知道制作纸拖鞋步骤的有5名同学，占总人数的16%。
通过这些数据可以看出学生对制作纸拖鞋有前备经验，但对制作纸拖鞋的正确步骤方法比较模糊，更缺乏理性层面的思考。
基于以上三个依据，我制定了本节课的两个教学目标。
接下来说第二个方面，本节课学习的重难点。
本节课学习的重点是：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。
学习难点是：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，并制作一双纸拖鞋。
第三个方面我要说的是学习目标的检测与评价
   针对目标一，我通过让学生观察课件，教师讲解纸拖鞋的制作过程，以及学生动手制作这三个环节来达成目标1，根据学生课堂回答问题以及制作出的纸拖鞋来检测目标一的达成情况。
   针对目标二，在课始，我通过让学生观察生活中的拖鞋，激发学生想动手制作的欲望，来达成目标二，根据学生回答对纸拖鞋的结构掌握来检测目标二的达成情况。
    接下来说第四个方面，在课堂中如何实现学习目标。在教学中，我是通过以下环节来实现教学目标的。
第一环节：创设情境，导入新课
这一环节主要是根据学生的年龄特点，我采用童话故事情境导入法。通过兔妈妈想找一名设计师引入课题，让学生当一名小小的设计师，设计制作一双纸拖鞋，增强学生渴求新知的愿望和创作欲望。
第二环节，自主探究  合作交流，动手实践
这一环节是本节课的重点环节，学生通过欣赏观察课件,了解生活中拖鞋的结构以及设计原则和掌握制作纸拖鞋的方法和要求，并动手制作出一双纸拖鞋。
第三环节，  知识拓展 实践应用
在设计这一环节的 练习题时，我遵循由易到难的原则进行练习，首先问学生什么时候什么场合穿拖鞋？其次你能制作一双更漂亮的拖鞋，送给爸爸妈妈吗？
以上是我为实现学习目标预设的三个环节
接下来说第五个方面板书设计
为突出重点，课中把学生制作拖鞋的方法步骤摆在黑板上更加明确了学生思考的过程。以上是我今天说课的全部内容，希望各位老师多提宝贵意见！