二年级体育《拍球游戏》教学设计

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材料来源：义务教育课程标准实验用书

内容来源：第二部分教学内容与实施建议

主    题：球类游戏

课    时：第一课时

授课对象：二年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

   进一步提高学生体育文化和健康素养，为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础。

2、教学内容的分析

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大，《拍球游戏》是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮球运球技术的练习。它是低年级拍球动作的重点教材；是发展学生上肢力量和协调性的重要手段；也是让学生初步基本掌握拍球技术，对学生的身体的灵活性、协调性有一定的提高。另外，使学生积极参与运动，上课态度认真，有兴趣。

3、学情分析

小学二年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，拍球动作虽然简单，但对于同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

目标制定

1．通过本课的学习，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。使70%的学生学会运球技术，发展篮球控球能力和身体协调性。

2．通过学习感受排球比赛的乐趣，培养学习篮球的兴趣。

3．培养团结、合作等优良品质和集体主义意识。

内容的重点与难点

重点：掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法。

难点：解决按拍球时全手掌触球，手指僵硬的错误技术。

教法与学法

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对篮球的了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。

评价任务

通过篮球来开发学生的创新能力，并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现教学目标。

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教学过程

教学环节	教学活动	组织教法与要求
环节1 开始部分	一、课堂常规 1．集合整队，检查人数 2．师生问好 3．宣布本课内容及要求 4．安排见习生	组织： x x x x x x       x x       x x x x x x    ▲ 要求：集合站队要做到快、静、齐。 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精 神饱满。
环节2 准备部分	一 徒手操： 1.头部运动 2.肩部运动 3.髋部运动 4.膝关节运动 5.踝腕关节运动	组织：如图示              ▲ 要求：动作到位，集中注意力，专心练习。 评价方式：语言表述。 评价要点：精神饱满，动作正确。
环节3 基本部分	一、原地拍球 动作要领： 用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头、目视前方拍球 1．集合 2．语言导入 3.讲解示范 4．徒手模仿 5．双人拉肩 6．完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。 7．个别展示，师生互评。 二、拍球比多 游戏方法： 场地上画若干直径1.5米的圆圈，学生按圆圈数分成若干队（每队3-5人为宜），围圈站立。 游戏开始，各队第一人在圈内拍球，其他同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球次数多。	1.组织：如图示              ▲ 要求：动作到位，集中注意力，专心练习。集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满。能说出、做出动作技术的要点。 2. 组织：如图示              ▲ 评价方式：语言表述。 评价要点：遵守游戏规则；动作协调，安全意识强。
环节4 结束部分	一、放松 彩虹的约定 二、课堂小结 三、宣布下课，师生再见 四、收还器材	组织：如图示              ▲ 要求：动作到位，集中注意力，专心练习。 评价方式：语言表述。 评价要点：动作舒展，身心轻松。

安全措施：场地平整，器材摆放位置合理；准备活动充分。