小学语文老师工作有感 三年级的小烦恼

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对于三年级的孩子来说，语文学习中最大的困难恐怕就是写作文了，对于老师，亦是如此。



    今天改了孩子们的作文，真的让我哭笑不得，三年级了，本以为前两个单元学习课文时我渗透的写作技巧他们已经领悟，每篇课文的自然段也是标的满满的，可到写作文时，仍然是状况百出呀！有的孩子不会分段，有的孩子不明白开头空两格，有的孩子全文无标点，还有的孩子一篇作文前后没有任何联系，最让我头疼的是还有两个孩子一个字也写不出，真的是让我欲哭无泪呀...我就是带着这样惆怅的心情一个一个指导，当面对着学生批改作文，一天下来改完的作文真的是屈指可数...但我想，对于孩子们来说，他们写的困难应该比我改作文的困难更大吧。我要努力克服，耐心等待，下一次，一定能看到孩子们习作的进步。



   针对习作的问题，我在以后的教学中要这样做：

   1.鼓励孩子多背诵好文章。“读书破万卷，下笔如有神。”语言积累到一定程度了，就自然而然地能写出好文章了。

   2.在讲课文时融入有关标点符号运用的讲解，帮助孩子正确使用标点。

   3.在孩子们的作文后面认真评语，哪怕全文只有一两句通顺的句子，我也要把它找出来进行夸赞，相信好孩子是夸出来的。