幼儿老师教育反思 捕捉儿童敏感期---味道

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我们做教师的必然都了解，学生身心发展阶段分为：顺序性、阶段性、关键性、互补性、差异性、整体性。在这里我们重点说的是关键性，所谓关键性即儿童发展到达一个关键时期，也叫做敏感期，在一阶段，孩子的某方面的技能飞速发展，例如：有的孩子在初高中身高迅速发展，有的孩子在在一段时间里对色彩特别的敏感；同时孩子的接受能力也相当强，那小孩子来说吧，一般成人都会认为，一个小屁孩会什么呀，只要乖乖听话就行，这样的家长朋友就没有孩子发展关键期的这一意识，例如：2---5岁的幼儿被称为国际公民，这一段时期，教给孩子一门外语，他就能快而容易的接收。

一出生，敏感期就开始了，在孙瑞雪老师的这本书里面，开篇讲到孩子用口先认识世界，确实是这样，孩子在出生后的一段时间后，特别的喜欢吮吸手指，大人的做法一般都是，强制孩子把手拿出，但是会看到，孩子又把手放到了嘴里，乐此不彼。实际上若我是家长，也会担心孩子因为用口去认识世界，而带来的一些不好的情况，案例中畅畅妈妈同样也是担心孩子辉咽下去造成险情，神奇的是他居然会原封不动的吐出来，但是我认为，这种情况限于年龄较大的孩子，案例中只是提到孩子年龄0---4岁，不知道孩子尝各种东西时的具体年龄，就如同家里的妹妹，小的时候因为家人没有看顾好，吃了树叶子，导致一系列的生病，因此，我认为孩子在用口去认识世界的同时，家长也是要根据具体情况具体分析，做到即保护了孩子的健康又使孩子快快乐乐认识身边的世界！