小学语文老师教学心得 作业激励机制

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开学已有一个月，孩子们写作业的基本情况我也大致了解了，班上有几个孩子作业写的特别棒，错误率低而且还公正干净，可大部分孩子的作业完成情况不是很好，由于粗心或是对生字的掌握情况不好，错误率较高，而且会在同一个地方错好几次，这也让我意识到，光批改作业是不够的，还要尽可能的对孩子们进行个别指导，上课给予孩子们练习的时间太少，个别辅导不够，以及我对订正要求的不到位，导致错过一遍的字或是拼音，还会再错第二遍，甚至第三遍。在意识到这个问题后，我通过上课对孩子的订正提出要求以及对家长督促孩子订正作业的提出要求，来改变这个现状。我还用一节课的时间，要求孩子们订正生字本和练习册前面的错误，并请小组长检查。过了几天，我就发现孩子们的作业正确率提高了。