小学英语教学前沿 基于PRT模式下的自然拼音教学

最新资料

  9月8日，在观摩了自然拼读教学课堂之后，我有幸聆听了英语界的大佬程晓堂教授的讲座，程教授就自然拼音教学相关的问题进行了详致的解答。
    首先，什么是PRT？是Learning English by playing,reading and thinking,由此可见，英语是在读、动和思考的结合下学习的。一个好的课堂要让学生多读，在活动中读，并引发思考，以得到提升。那么，PRT模式下的自然拼音教学即语音教学应该教什么呢？
    英语离不开语音，语音即是语言的声音。小学阶段我们应该教哪些语音知识？字母、字母组合、单词、重音以及句子和语调。是否应该教音标？在教学过程中，不能直接专门讲解，因为音标应该作为辅助工具，帮助学生记忆不规则单词的读法，否则可能给学生带来很多弊端。
    那么，语音教学有什么途径和方法呢？
l 采用自然拼读法，引导学生根据单词形音对应关系的规律自然拼读单词。
l 加强语音模仿，通过听录音、看视频、唱歌谣、跟教师读，让学生多听、多读、多练，自然模仿。
l 借助生已经熟知的单词来学习单词读音，通过已学的单词如（walk)判断新词的发音(如talk).
l 发音规则归纳法。通过同类发音的单词来学习单词发音，引导学生发现发音规则。
    不仅指出了语音教学的途径和方法，程教授还提出了几点建议，在此分享一下：
1. 重点是掌握拼读规律；            2. 引导学生自主拼读；
3. 要尽量使发音自然；                 4. 适时开展自然拼读教学；
5. 适当开展趣味性活动；            6. 注意学生的困难；
7. 除了拼读单词外，学生还需要学习语调、节奏、重音、连读等方面的语音知识和能力。