教研工作反思 教师发展需唤醒科研意识

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教科研暨教育科学研究他是教师充满思想的行动。为教师搭建专业成长的脚手架。不能狭隘的把教科研理解为做课题、写论文。个人可以不做课题，不写论文，但一定要有科研意识。教育科研能力的有无和水平高低是优秀教师与一般教师，名师与凡师之间的试金石和分水岭。名师名在哪里？名在思想深度、文化品位、教学风格、科研素养等方面。名特优教师。无一不是得到教科研的支撑，

有一句话说得好：“你不要期望有本事的人对你态度好不好，也不要试图借助别人的力量成就自己。关键是你自己要有几把刷子。”教科研室是你从草根教师走向品牌教师的一把刷子

教师专业成长教师要想取得成就。需要从几个方面作出努力。

一是课堂教学优秀。职称评定认可的是基本功大赛、优质课大赛、专业研究能力大赛。

二是教学成果成绩突出成绩优秀可以获得综合表彰。评为教学先进个人

三是课改出成果，可以参评教学成果奖

四是教科研能力出色可以评选教科研先进个人，教科研成果奖，如果以上方面都能取得成就一定是教师中的佼佼者。

教学让我们约见不可思议的阳光，科研让我们惊识厌倦匍匐的自己。