语言活动：《打瞌睡的房子》教案设计

网站工作室

活动目标：1.大胆猜测故事情节的发展，感受动与静的变化。

2. 通过观察感知角色的神态动作和表情，感受画面中睡觉方式的趣味性

3.体验朋友间亲密相处的温暖

活动准备：PPT、垫子

活动过程：

　　谈话导入：

师：孩子们，你们今天看起来可真有精神呀，教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣）

师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困）

总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。


一、感受"静"                                

　　师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片

　　幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉）

　　教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。

　　下一个画面

　　师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿仔细观察并讲述。老奶奶睡在温暖的床上、小孩睡在椅子上、小狗和小猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？

　　下一个画面

　　师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测

　　下一个画面

　　师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）

　　师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？（好玩）

　　下一个画面

　　师：又发生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

　　猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿猜测：猫睡在狗身上。）

　　猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗？）老鼠果然睡在了猫的身上。

　　老鼠的身上会有谁？引导幼儿观察画面（睁大眼睛仔细观察）原来是一只不睡觉的跳蚤！

　　师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？现在老师来当老奶奶，你们都压在我的身上。（幼儿担任角色进行尝试）

　　二、感受"动"

下一个画面

不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张气氛

　　师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来  猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

　　下一个画面

　　师：你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！

　　猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）

　　请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）

　　由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

　　下一个画面

　　师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！

　　师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿

　　师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿

下一个画面

讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！

　　师：他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）

　下一个画面

　　师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察

教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）

　　提问：

　　师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来听一听这个故事。

三、教师再次讲述故事

   　再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）

结束部分

来，孩子们，我们一起来放松放松

全体孩子朝一个方向睡觉

这样靠在一起你们觉得怎么样（很温暖，很舒服）