《口耳目》课后反思

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口耳目一课是关于身体器官认知的课文。一年级的小学生对于自身的身体器官的认识已经比较全面，但对于表示器官名称的生字的认读和书写还不熟悉，学习的重难点是认清这些生字的形状和读准字音。所以我是结合身体器官图片，引导学生认读并书写生字，感受学习汉字的乐趣。

但是在教学中还有很多不足，对一年级学情认知不够，在强调字的笔顺和写法时，进行得有些快，学生书空和读词得遍数有些少，导致家庭作业书写不够规范。有些同学站起来以后不会说一句完整的话，有些同学习惯性发出“嗯，啊”的声音。在举手回答问题的时候，有些同学不经过老师允许就说话，大喊回答问题。影响全班同学听课。

在下一步的教学中，我需要强调同学在回答问题的时候不要“嗯嗯啊啊”的，要利索流利，声音洪亮的回答问题，并请回答问题声音洪亮并且不拖拉的同学起来做示范，不要形成坏的习惯。还是要继续强调课堂常规，回答问题一定要举手并且经过老师同意以后才能开口说话。