《不进位加》教学反思

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高效的的教学，需要做好充分的课前准备，其中包括备学生。备学生时要做到了解学生的身心发展规律和学情。在进行《不进位加》的课堂教学时，发现学生对课堂教学不感兴趣。之后在课下通过与学生交流，了解到大部分学生已经掌握算理，感觉课堂中教授的知识太简单。但是我在批改作业时发现孩子们对列竖式的格式掌握的不好，然后在评讲时重点强调列竖式的格式。

通过这次的教学，知道备学情的重要性。备学情是备课和进行教学设计的重要前提。我会在之后教学中尽量避免出现学生“吃不饱”的现象。