部编本二年级语文 上册《课程纲要》分享课教案

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学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
    2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：
一、谈话交流，明确主题。
    大家爱探险吗？那让我们一起跟随朵拉去探险吧？今天我们要跟朵拉和布茨一起去探险。瞧，他们把我们带到了二年级的语文书，请大家先看目录，看从目录里面有什么发现？（学生谈发现：单元主题、课文、园地、口语交际、生字表等）请大家一起呼叫地图Map Map。
二、跟随地图，渗透部分目标、学法指导和评价方法。
     地图出来了，地图会告诉我们要到哪里去。瞧！地图说要先去看看小河、再到山洞，最后到达雪山。那就让我们要先小河吧？
小河里藏着什么呢？出示“字”。
1.我会认的生字：交流识字的方法、用交流的方法认识练习第一课生字以及识字评价的方法。
2.我会写的生字：交流写字的姿势、写字的方法并练习写字以及写字的评价方法。
     呼叫地图Map Map，该走到山洞了，山洞里藏着什么呢？（读）
3.以《葡萄沟》为例，学生说一说拿到一篇文章先怎么办？
（1）复习预习要求。
（2）出示新的预习要求。
4.交流阅读方法，渗透阅读目标。
5.学生练习朗读《植物妈妈有办法》。
6.推荐课外阅读书目，渗透评价方法。
7.观看学生一年级写话作品，对比发现：格式、内容、标点符号。
8.学生互相说一说怎么写话？渗透写话目标和评价方法。
呼叫地图Map Map，该走到雪山了，雪山上藏着什么呢？（说）
     9.出示本册的四次口语交际，大概交流内容，了解口语交际目标。
     10.教师创设交际情景，举例课堂上的交际环境应怎样说，同时渗透评价方法。
三、总结，寄语。
1.学生谈一谈今天跟朵拉冒险印象最深的是什么？
2.教师寄语。