小学班主任教育案例 永远的秘密

网站工作室

一天课间操回来，只听见我班叶前森同学一声惊呼：“我的一百元钱丢了！”教室里顿时炸开了锅，同学们一拥而上，七嘴八舌地问：“什么时候丢的？”“你放在哪了？”“我帮你找找吧！”……

“叮——”上课铃声响起，教室里仍然沸腾一片，同学们看到我已经出现在教室门口，喧闹声戛然而止，围在叶前森四周的学生才一哄而散，教室里恢复了以往的寂静。班长忍不住起立向我反映：“老师，叶前森的钱丢了，咱班有小偷！”我深知，如果对这件事置之不理，以后会发生更多类似的事情，同时，真正的“凶手”会逍遥法外，对他今后的成长更为不利，于是，我灵机一动，把这一节语文课临时改成了品德课，我转身面向黑板，在黑板上写下了“一百元能干什么？”并对同学们说，这就是这节课我们要讨论的话题，同学们纷纷踊跃发言，有的说：“一百元能买两个精美的玩具”。有的说：“一百元能买几本图书”。还有的说：“一百元能为灾区的献爱心”……接下来我总结道：“一百元能干好事，也能干坏事，甚至会毁掉一个人的一生。”曾经有这样一个小朋友，因特别想要一个玩具，于是偷偷拿了妈妈一百元钱，妈妈并没有发现，后来他胆子越来越大了，在学校拿老师同学的钱，到社会上偷别人的车子灯具换钱，最终被别人发现，他成了人们心中永远的小偷。只要别人有丢失了的东西，首先怀疑的就是他，尽管有时不是他干的，可见一百元，毁了他的一生……听着听着，部分同学的眼睛湿润了，我发现，我班的xxx同学红着脸，低下了头。我已经猜出是谁干的了，于是，我趁机对其进行引导教育：“我相信，咱班没有小偷，一定是叶前森同学一不小心落在什么地方了，同学们一起帮他找一找，我坚信钱一定会找到的”几个热心的同学开始帮叶前森找，书包里，桌兜里，口袋里，甚至同学们主动翻找自己的书包……

下课了，同学们又跟随叶前森到校园的活动区域寻找，我看到xxx同学也加入到了寻找行列，心中暗暗欣喜，这钱一定会找到的。直到中午放学，一直没有看到xxx的身影。半个小时后，校园里逐渐安静下来，我吃过午饭，准备午休之时，只见他轻轻推开办公室门，探进一个小脑袋，挥了挥手中的百元大钞说：“老师，钱找到了！”我知道，是他拿走了钱，并藏在校园健身器的空管里，在我的教育引导下，他终于悬崖勒马。此时，我并没有揭穿他，并告诉他，这是我们两人永远的秘密。

下午，我当众说：“xxx同学利用中午休息的时间，帮叶前森同学找到了钱，并宣布咱班没有小偷。大家是不是该把掌声送给他呀？”此时此刻我看到了他的眼中噙满了泪水，我相信，那一定是悔恨的泪水，感激的泪水……

学生偷钱，老师追究，查出小偷严厉批评，当众检讨，通知家长，似乎天经地义，但有时候，是不是应该考虑学生的尊严，给他合理的机会，让他自行改过。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我相信，和颜悦色的宽容对待，远远比暴风骤雨的批评更有效。

网站工作室

永远的秘密

第四小学 毛艳琴