同级运算的脱式计算的教学反思

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为了青年教师的专业成长，我校近期开展了青年教师赛课活动。为了自己更好的成长，我积极的参加了这次的赛课活动，我的授课内容是只有加减法或只有乘除法的混合运算。

    首先本节课的重难点：是根据加减混合、乘除混合试题的运算顺序，正确地列脱式进行计算、理解算理及运算方法。我觉得自己在这节课的讲课过程中重难点还是比较突出的，目标也很明确。

1、 在上课之前首先进行了2分钟的常规口算练习，然后用我们一年级学过的连加连减来引入运算顺序，这样的我们都是按照从左往右的运算顺序来运算的。最后在出示几个加减混合的式子，来让学生计算和观察，我们在计算这些算式的时候都是先算什么在算什么？让学生在做题的过程中思考。通过观察发现也是按照从左往右的顺序来做的。出示本过程的小结：在计算只有加减法的算式时我们都是按照从左往右的运算顺序来计算的。

2、 在出示情境图，让学生找出相应的数学信息，列算式53-24+38。像这样有加有减的算式叫综合算式。通过刚才的学习我们掌握了在计算这种综合算式的时候我们应该按照从左往右的运算顺序来计算。在清楚运算顺序的前提下来进行脱式计算的讲授，我觉得这样学生在计算的时候就不会迷。边领着学生一起脱式计算，一边讲授脱式计算的过程中应该注意的事项。接下来就是使学生练习，在自己的练习本上练习的同时，找几个比较有代表性的学生上去板演自己的计算过程，最后在一起来评讲，评讲的过程中让对学生出错比较多的地方加以强调。再最后就是小结，通过刚才的学习和实践计算，你觉得脱式计算应该注意什么？你从中学习到了什么？让孩子们充分的去说一说。

3、 就是只有乘除法的混合运算，我觉得这个环节我讲的有些急了。讲授完只有加减法的混合运算脱式计算的时候，我是直接出示了一个加减混合运算的算式让学生试着去进行脱式计算。有一部分孩子无从下手。其实，我应该展示一个例子，让学生模仿例子去进行只有乘除发的混合运算的练习。最后，进行小结反馈，在计算这一类算式的时候应该怎样计算，应该注意什么。

4、 最后，我还应该把只有乘除法或者只有加减法的混合运算放到一起来总结一下，在计算的时候有哪些相同点，应该怎样去计算，都应该注意什么。加强一下学生的印象。我觉得这一点我拉掉了。

通过这节课的讲课和评课活动中，我找到了自己的一些不足之处。  在以后的课堂中，我应该更加严厉的去要求学生，更加认真充分的去备课，争取每一堂课都能把自己最好的教学状态发挥出来。